2019-2020年高中语文必修5教案：6逍遥游2

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1、2019-2020年高中语文必修5教案：6逍遥游2课题逍遥游课时2课型新授教学重点1、准确翻译1段课文。2、说出重点文言字词含义。3、背诵第二段。依据：能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。（课标）教学难点1、说出重点文言词语含义。2、说出文章中涉及到的典故及作者用意依据：学生文言基础比较薄弱，文言翻译是考试得分弱项。学习目标一、知识目标1、准确翻译1段课文。2、说出重点文言字词含义。3、背诵第二段二、思维能力形成初步的文言语感，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。理由

2、：本课的教学重点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟《逍遥游》默写第一段（部分）检查默写情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误强化记忆考纲规定的背诵篇目3分钟2.承接结果1、第一段大意2、重点字词1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。1、各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟3、大屏展示相应语段的翻译。4、抽签提问2、在古文本上记录重点句子翻译。3、小组或同桌检查记录情况。3.做议讲评1、第1段重点文言词语和句子学习。2、涉及到的典故3

3、、背诵第1段1、提问。2、展示幻灯片。3、板书典故。4、补充提问。（举一反三）1、朗读课文。2、小组合作在书上画出文中重点词语和句子。3、借助书下注释或查工具书写出在古文本上词语含义。3、小组互相提问、补充。4、找出典故5、总结运用典故的用意。1、激发学生自主学习、小组合作学习的积极性。20分钟4．总结提升1、总结本课知识。2、小知和小年，大知和大年比较小大之辩。1、总结语段重点词语含义、句子翻译。2、提问、点拨。3、大屏幕展示庄周经典素材应用范文。1、回忆当堂所学。2、同桌互背互考重点句子翻译3、积累本上记录庄周经典素材语句。巩固本课所学，完成学

4、习目标7分钟5．目标检测重点词语和句子翻译。（2个翻译1个选择）1、巡视学生做答。2、公布答案。1、小考本上作答。2、同桌互批。3、订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况5分钟3、展示优等生考试本。4、评价学生作答结果。6布置下节课自主学习任务1、朗读第2，3段课文三次，（同桌检查并签字）结合书下注释疏通大意，在文中标注理解上有难度的字词（要求有痕迹）。2、在古文本上写出一段的翻译。（课代表检查）3、全体背诵第一段4、学优生背诵第二段。3分钟7.板书逍遥游一、解释重点语句含义小知大知小年大年小大之辩8.课后反思