2019-2020年高二生物上学期期末补考试题

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1、2019-2020年高二生物上学期期末补考试题本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。本卷共30小题，每小题2分，共60分。在题目所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（　　）A．CO2、血红蛋白、H+、尿素B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC．Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白D．Ca2+、载体、氨基酸2．下列关于内环境的叙述，正确的是（　　）A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B．内环境是一个主要由H2PO4﹣/HPO42﹣构成的缓冲体系C．内环境是机体细

2、胞进行物质代谢和能量代谢的场所D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动3．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（　　）A．稳态有利于酶促反应的正常进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病4．如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（　　）A．内环境的稳态就是指①②③中温度、渗透压及pH的相对稳定B．③中的水都来自②C．④中的呼吸作用最终产物既可能影响内环境稳态，又可以参与体液调节D．②中渗透压的大小主要与蛋白质含量有关5．如果支配左腿的

3、传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（　　）A．能运动，针刺有感觉B．不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉D．不能运动，针刺无感觉6．形成反射时兴奋传导的特点是（　　）A．一个神经元上是双向的B．两个神经元之间是双向的C．在一个反射弧中是双向的D．一个神经元上是单向的7．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（　　）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的8．以下事实能说明神经系统中的高级中枢可以控制低级中枢的是（　　）A．短期记忆的多次重复可形成长期记忆

4、B．针刺指尖引起缩手反射C．大脑H区受损，导致人听不懂别人讲话D．意识丧失的病人可以排尿但不能控制，意识恢复后可控制9．如图两个神经元之间的联系，下列有关叙述中错误的是（　　）A．A可能与感受器连接B．b的末端膨大形成突触小体C．刺激c点a、b、d、e点都会测到电位变化D．a点兴奋时的膜电位变为内正外负10．关于人体激素的叙述，错误的是（　　）A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节11．下列内分泌腺与其分泌激素对应正确的是（　　）A．垂体、甲状腺激素

5、B．睾丸、促性腺激素C．甲状腺、促甲状腺激素D．胰岛、胰高血糖素12．如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图．下列相关叙述正确的是（　　）A．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B．当细胞外液渗透压过高时，下丘脑促进垂体合成并释放激素XC．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D．下丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌13．下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是（　　）A．体液调节就是激素调节B．体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的C．体液调节比神经调节的作用时间长但范围有限D．所有动物都有体液调节和神经调节14．冬泳健身利于健康，人在冬

6、泳过程中（　　）A．胰岛素在血糖调节过程中起主要作用B．产热量始终大于散热量C．寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉D．抗利尿激素释放减少，尿量增多15．大面积烧伤病人易受感染，这主要是因为受损伤的免疫功能是（　　）A．体液免疫B．非特异性免疫C．细胞免疫D．特异性免疫16．如图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl﹣通道开放，使Cl﹣内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中正确的是（　　）A．使下一个神经元兴奋或抑制B．甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙C．使突触后神经元抑制D．甘氨酸不属于神经递质的一种17．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（　　）A．细胞免

7、疫缺陷、体液免疫功能下降B．细胞免疫、体液免疫功能均正常C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降18．过敏反应发生的条件是（　　）①已免疫的机体②未免疫的机体③再次接受相同的过敏原④接受过敏原．A．①③B．②④C．①④D．②③19．如图为体液免疫示意图，有关说法错误的是（　　）A．⑤过程主要发生在内环境，①②过程不需要细胞膜上糖被的参与B．骨髓造血干细胞可分化为B细胞和T细胞C．一个浆细胞只能产生一种相应的抗体D．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应，因