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时间:2019-11-13
《2019-2020年高二生物9月月考试题B》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高二生物9月月考试题B一.单项选择题(每空1.5分,共60分)1.用豌豆做遗传实验时,下列操作错误的是( )A.杂交时,需在开花前除去母本的雄蕊B.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时,需在开花前除去母本的雌蕊D.人工授粉后,应套袋2.右图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是( )A.图中细胞处于减数第二次分裂前期B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中3.下列不
2、属于相对性状的是( )A.兔的白毛与黑毛B.人的体重与身高C.豌豆的红花与白花D.水稻的糯性与非糯性4.采用以下哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题( )①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种子一代的遗传因子的组成 A.杂交、自交、测交、测交B.杂交、杂交、杂交、测交C.测交、杂交、自交、测交D.测交、测交、杂交、自交5.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列杂交实验中,能判断显隐性关系的是( )①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→紫
3、花④紫花×白花→98紫花+102白花A.①和②B.③和④C.①和③D.②和③6.在做性状分离比的模拟实验时,分别同时从甲小桶和乙小桶抓取彩球50~100次,统计彩球组合为DD的比例为( )A.1/3B.1/5C.1/2D.1/47.孟德尔为了验证他所发现的遗传规律,做了以下哪种实验来进行验证( )A.正交实验B.反交实验C.自交实验D.测交实验8.孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是( )A.生物的性状是由遗传因子决定的B.遗传因子在体细胞染色体上成对存在C.受精时雌雄配子的结合是随机的D.配子只含有每对
4、遗传因子中的一个9.视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子,生正常孩子的概率是( )A.25%B.12.5%C.32.5%D.75%10.纯种白色球状南瓜与黄色盘状南瓜杂交,F1全是白色盘状南瓜。F2中已有能稳定遗传的白色球状南瓜1001个,问理论上F2中不能稳定遗传的黄色盘状南瓜有多少个(已知两对性状独立遗传)( )A.1001B.2002C.3003D.900911.自由组合定律中的“自由组合”是指( )A.带有不同基因的雌雄配子间的组合B.决定同一性状的成对的基因的组合C.两亲本间的组合D.决定不同性状的基因
5、的自由组合12.两个亲本杂交,基因遗传遵循自由组合定律,其子代的基因型是1yyRR、1yyrr、1YyRR、1Yyrr、2yyRr、2YyRr,那么这两个亲本的基因型是( )A.yyRR和yyRrB.yyrr和YyRrC.yyRr和YyRrD.YyRr和YyRr13.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色
6、体行为相同,DNA分子数目不同14.原核生物、真核生物、病毒的遗传物质依次是( )①RNA②DNA③DNA或RNA④DNA和RNAA.①②③B.④④③C.②③④D.②②③15.赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括5个步骤:①培养具有标记的噬菌体②含35S和32P噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌③培养具有标记的大肠杆菌④离心分离⑤放射性检测。实验步骤的先后顺序应该是( ) A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.③①②④⑤D.④②①⑤③16.最早证明基因位于染色体上的实验是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿
7、的蝗虫实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.水稻杂交实验17.已知白眼为隐性性状,一只白眼雄果蝇的基因型的正确写法为( )A.XWYWB.XWYC.XwYD.XYw18.如图所示的四个遗传图谱中,不可能是伴性遗传的一组是( )A.B.C.D.19.关于人类红绿色盲的遗传,正确的是( )A.父亲色盲,则女儿一定是色盲B.母亲色盲,则儿子一定是色盲C.祖父色盲,则孙子一定是色盲D.外祖父色盲,则外孙女一定是色盲20.格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,关于此实验的结论下列叙述不正确的是( )A.说明了肺炎双球菌的遗传物
8、质是DNAB.说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型细菌C.说明了R型活细菌是无毒性的D.说明了加热杀死的S型细菌是无毒的21.在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物领域的发现中,科学家与其使用的技
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