2019-2020年八年级英语上册《Unit 1 It may be cold tomorrow》教案 外研版

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1、2019-2020年八年级英语上册《Unit1Itmaybecoldtomorrow》教案外研版Module11TheweatherUnit1Itmaybecoldtomorrow授课教师:范佳林工作单位:大庆市第四十四中学授课对象:初2.2班课堂实录:设计意图:以学生耳熟能详的问候语开始,放松学生心情,使学生尽快进入上课状态。Step2:Leadin(sound)windT:Guesswhat’sthesound?Ss:windT:Howaboutwind,windySs:wind,windyT:What’sinthesky?(Picture)Ss:It’ssun.T:W

2、hat’stheweatherlike?(Picture)Ss:It’scloudy.T:Lookatthesymbol.(Picture)设计意图:通过图片、声音调动学生的积极性,改变过去单一的教学方法。贴近生活,学生会觉着亲切,学生更加乐于思考,乐于参与到课堂教学中来。Step3Presentation:Picturesandsounds:rainrainypicture(thesymbolofrain)T:Whenitrainsmoreandmoreheavily,whatwillhappen?Readonebyone.Ss:storm,stormy,showerSu

3、mup:symboln.adj.sunsunnyShowthemapT:Whereisit?What’stheweatherlikeinBeijingtoday?Whatwilltheweatherbeliketomorrow?ShowasymbolT:Itisaunitfortemperature.Itreferstodegreeandcentigrade.Canyoureadthem?-4~9Betweenminus4andplus9degreesT:What’sthetemperaturetoday?Whatwillthetemperaturebetomorrow?H

4、owcanweknowtheweatherWeknowitthroughtheweatherforecastListen:WhoknowstheforecastEg:Everyone!Hereistheweatherforecast.Beijingwillbe….Thetemperaturewillbe….Thankyouforlistening.Goodbye.设计意图:学生英语表达愿望在此完全释放,教师引导学生互编对话,培养了学生在实际生活中运用英语的能力,整个过程,学生在教师创设的情境中,围绕“What’stheweatherlike?”师生互动,生生互动,学生操练了

5、基本的英语表达法,为学生开口说英语,用英语表演提供了机会。Step4:Listenandplete.Activity5intheSs’book.Step5:ListenandrepeatReadbythemselves1.beoff2.thebesttimetodosth.3.probably4.bettergetgoing5.Youmustbejoking!6.Itmaynotevenbecold.7.Itmightbewindy.设计意图:让学生变成课题的真正主人,以愉快的心情学习知识,让优生带动全班学生,充分调动学生学习的积极性,我们可以看到学生思维火花的绽放。Ste

6、p6:Exercise:Task1:ShowamapofChina.Describethepicture.Task2:Theweatherwillbeworseandworse.Howtoprotecttheenvironment?设计意图:分层训练,让每名同学都有收获,通过听,读,说,练,动脑,动手,充分发挥学生的积极性和主动性,给学生充分的运用语言的时间和空间。Homework:Makeanewdialogue.

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