2019-2020年高中生物绪论教案（选修1）

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1、2019-2020年高中生物绪论教案（选修1）教学目标：1、知识与技能：简述生物科学是21世纪最活跃的学科之一。举例说出实验开启生物科学的大门2、过程与方法：通过自学、展示、解疑、测试，掌握基础知识。3、情感态度价值观：培养学生热爱生物学科，认真进行生物实验。教学重点：简述生物科学是21世纪最活跃的学科之一。举例说出实验开启生物科学的大门教学难点：理解生物科学实验的重要性教学方法：自主、合作、探究教具使用：无共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：安排学生预习：预习提纲（见导学案）课前检查预习情况。学

2、生根据预习提纲进行自学。课中：点拨解析：本节涉及的生物知识主要是细胞学说、遗传理论、生物进化论和人类基因组计划等，这些应该作为学习的重点。而关于生物科学是21世纪的热门学科和前沿领域等内容，可以帮助学生认识生物学科在自然科学中的地位，以激发学生学习生物的热情，应该引导学生从身边发生的事例着眼，深入理解生物科学迅猛发展的事实。1．DNA是遗传物质相关实验的设计思想：由于生物在生殖时传递到下一代的，且数量保持不变的是染色体，而染色体的组成物质有蛋白质和DNA两种，为弄清这两种物质到底是谁在遗传中起到的作用，最好的方法就

3、是把两者分开，单独地、直接地观察两者的作用。因此，这两个实验的设计思想都是这样的。这也是对这两个实验的理解的难点。实验所能证明的结论：例如“噬茵体侵染细菌实验”学生展示：1．举例说明生物科学是一门历史悠久的学科。2．什么叫热门学科?什么叫前沿领域?3．评价一篇科学论文水平和价值的指标是什么?决定刊物水平的“影响因子”指的是什么?4。目前全世界自然科学范畴内的各种刊物约有多少种?其中生命科学刊物占多少?5．在“影响因子”位列前10位的刊物中，生命科学领域有几种?6．试举出身边发生的事例，说明生物科学的迅猛发展。7．细

4、胞学说的创立人是谁?它的具体内容和意义分别是什么?德国科学家魏尔肖的什么观点是对细胞学说的重要补充?8．在细胞学说的创立过程中，胡克和虎克的工作分别有何意义?9．肺炎双球菌的转化实验是何年何人创立的?实验的设计思想是什么?实验步骤如何?该实验的结论是什么?10．噬菌体侵染细菌实验的设计方法、实验步骤、实验结论各是什么?能否改进?在说明DNA是遗传物质的同时，还可说明蛋白质不是遗传物质，DNA可进行复制，DNA可控制蛋白质的合成等结论，需要我们在学习时在进行必要的挖掘。2．孟德尔杂交实验的科学方法：观察一思考并质疑一

5、设计实验验证一对实验结果预期一总结规律，这一过程是进行科学实验的一般思想，也是提高我们科学素养的典范。3．自由组合规律的应用：要注意自由组合规律的适用范围，只要适用自由组合规律，则其中的每一对性状的遗传应都符合基因的分离定律，所以我们在处理多对相对性状的遗传时，常常把每对性状分开来讨论，是非常简单的。布置学生检测并及时讲评。11．DNA双螺旋结构是由谁在何时提出的?DNA的结构特点有哪些?什么叫碱基互补配对原则?12．孟德尔获得成功的原因有哪些?有何启示?豌豆杂交实验时，操作中应注意什么问题?13．通过孟德尔的科学

6、实验过程，总结归纳进行科学实验的思想和一般方法。14．孟德尔进行的一对相对性状的杂交实验过程如何?结果怎样?15．基因分离定律的实质是什么?基因的分离规律适用的范围是什么?16．孟德尔的两对相对性状的遗传学实验是如何进行的?结果如何?17．基因的自由组合定律的实质是什么?其适用范围是怎样的?完成课堂检测：见学案课后：布置课外作业及下一节预习提纲。板书设计教学札记三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）高二年级第二学期生物学科总第课时导学案课题绪论使用时间：编制人：王秀峰一、学习目标掌握

7、生物科学的学习、发展、成果。二、知识构成：1、生物科学的创新，是推动生物科学理论飞速发展的直接动力。2．16～18世纪，生物科学的突出成就是一些分支学科的先后建立和发展，如、、、等。3．19世纪是生物科学全面发展的世纪?在这期间创立的、、和被誉为现代生物科学的三大基石。4．20世纪的完成，标志着生物科学新时代的开始。5．有大量涌入，发表了大量的学科必然是热门学科。6．不断出现的领域必然是前沿领域。7．举出身边发生的事例，说明生物科学的迅猛发展。8．生物科学的每一次重大发现都证明了，是开启生物科学王国大门的“钥匙”。

8、9．1665年，英国科学家在《显微图谱》中首次使用“细胞”的概念，其实他当时看到的是。10．1838年和1839年分别独立提出了“细胞学说”，它大大推动了人类对整个生物界的认识。11．1953年，沃森和克里克确立了模型，开创了生物科学的新纪元。12．孟德尔通过豌豆的遗传实验，提出了遗传的两大定律，即和。13．20世纪70年代初，中国科学家提出了水稻杂种优势利