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时间:2019-11-13
《2019-2020年高二政治2月联考试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高二政治2月联考试题一、选择题(每小题2分,共48分)1、2017年1月28日至2月3日,《功夫瑜伽》票房已突破10亿,相关公司赚得盆满钵满。由此可见A.经济发展是文化发展的基础B.经济效益是文化的最大价值C.文化与经济相互交融D.文化能够促进人的全面发展2、一台老式缝纫机、一张斑驳的老粮票、一把沉甸甸的铜制门锁···这些已逐渐退出历史舞台的老物件,如今又重新唤起人们的关注。某地开展的“城市记忆——老物件里捡拾难忘岁月”主题活动获得市民积极响应。老物件也具有大魅力,是因为()①老物件是展现中国传统文化的重要标志②老物件是对特定时代经济、政治的反映③老物件是中华各族人民共同生
2、活的精神纽带④老物件是特定时代精神文化的物质载体A.①③B.①④C.②③D.②④3.有人说:“故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅,仿佛雾里的挥手别离。别离后,乡愁是一颗没有年轮的树,永远不老去。”从《文化生活》角度看,下列诗句与之蕴含的道理一致的是①少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰②为人性僻耽佳句,语不惊人死不休③退笔如山未足珍,读书万卷始通神④清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂A、①④B.①②C.②④D.③④4.黑头发黄皮肤的中国人,却对红色情有独钟。红色代表了喜庆、祥和、热烈、奔放,中国红记载着中国人的心路历程,经过世代承启、沉淀、深化和扬弃,成为中国文化
3、的底色。这主要表明 A.红色为书写中华文化,传承中华文明发挥了巨大作用B.文化对人的影响具有潜移默化的特点C.文化对人的影响具有深远持久的特点D.文化影响人们的认识和实践活动5.我们在说“幽默”“基因““沙发”的时候,会想到它们来自英语吗?总以为这就是中文,其实它们落地融化到汉语中了。同样,老外在说"dimsum(点心)""kungfu(功夫)""gelivable(给力)"时,他们也用习惯了,不会发问来自何方。这主要表明A.文化在交流、借鉴的过程中发展 B.中华文化的国际影响力越来越强C.文化创新过程必须体现时代精神 D.各民族文化之间存在巨大的差异6、“我很不希望把古代经典的诗词和散文
4、从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得‘去中国化’是很悲哀的。”习近平对“去中国化”的批评,其依据在于( )①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带②发展中华文化需要面向世界博采众长③摒弃传统文化会失去文化创新的根基④立足传统文化就能永葆文化的生命力A、①②B.①③C.②④D.③④7.xx年暑期,国产3D动画电影《西游记之大圣归来》轰动国内外,成了全民热议的文化现象。正是凭借享誉世界的中国古典名著《西游记》,再运用最新的3D动画技术,才有了该片的火爆。该片的成功体现了()①文化创新,主要表现在为传统文化注入时代精神的努力中②批判性继承传统文化,是一个国家和民族文化创新的根基③把握好文化
5、继承与发展的关系,才能做出正确的文化选择④文化创新必然要经历不同民族文化间的交流、借鉴和融合A.①③ B.②④ C.②③ D.①④8.“慕课”(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。“M”代表Massive(大规模),与传统课程只有几十个或几百个学生不同,其课裎动辄上万人;第一个“O”代表Open(开放),凡是想学习的,不分国籍,只需一个邮箱,就可注册参与;第二个“0”代表Online(在线),学习在网上完成,不受时空限制;“C”代表Couise(课程)。慕课的出现及发展表明,现代信息技术①具有选择、创造文化的特定功能②是文化传播与发展的主要途径③促进了文化的传播、
6、继承与发展④使教育手段和方式发生了重大改变A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.《中国诗词大会》是央视首档以诗词为焦点的大型全民互动益智节目。据了解,央视节目组遍访电视、诗词及社会文化研究等方面的专家,在充分学习调研的基础上,从赛制、内容和表现形式都大胆创新,力求把《中国诗词大会》打造成一档突破创新、特色鲜明的诗词文化盛宴。央视节目组这么做是基于( )①专家是文化创新的主体,专家的灵感是文化创新的源泉②推动文化内容形式、传播手段创新是繁荣文化必由之路③社会实践是文化创作的基本要求和根本途径④推动社会实践的发展是文化创新的根本目的。A.①② B.①④ C.②③
7、 D.③④10.中国倡导的“一带一路”构想以发展为目标,弘扬“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的新丝路精神,让世界见识到一个负责任大国的气度和胸襟。新丝路精神要求我们()①在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分②应坚持各民族文化一律平等的原则③既要发展本民族文化,又要认同其他民族所有文化④要继承传统,革故鼎新A.①② B.②③ C.②④ D.③④11.文化创作
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