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时间:2019-11-13
《2019-2020年高二历史下学期期中联考试题(VII)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高二历史下学期期中联考试题(VII)xx.4第Ⅰ卷(选择题,共60分)本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合要求。1.《礼记•大传》载:“人道亲亲也,亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓。”材料旨在强调A.尊祖敬宗是人本性B.封邦建国利于统治C.君主百姓原本一家D.家国亲情本是一体2.“这种制度带有武装殖民的性质,使国家朝着统一的方向前进了一步,但由此形成的国家不是一个有机的政治、经济整体。”这一状况的改变得益于国家实
2、行了A.分封制B.郡县制C.察举制D.行省制3.“品”是我国古代官吏的级别,分一到九品。在隋唐时期六部最高长官是正三品,到了明代提升为正二品。材料品级变化的直接原因是因为明代A.官员晋升相对容易B.中央集权不断强化C.科举选趋向严格D.中枢机构设置调整4.2013年5月16日,希腊总理萨马拉斯在社科院发表演说:”、“中国文明与希腊文明都为世界提供了超越时间的理念、原则、道德和审美,滋养着人类精神。”下列表述不能体现其观点的是A.“认识你自己”——人文主义理念B.公民代表大会制度——人民主权原则C.陶片放逐法——人民民主原
3、则D.《十二铜表法》——私有财产不可侵犯原则5.下组图片反映了现代国际关系中一系列重大事件。这些事件说明当时国际关系的突出特点是修建柏林墙划定三八线组建北约A.美苏两极对峙 B.欧洲国家走向一体化C.两极格局瓦解D.世界多极化趋势加强 6.“江淮田一善熟,则旁资数道。故天下大计,仰于东南。”朝廷设置江淮转运使,负责粮食北运京畿。这一现象发生于A.战国 B.秦代 C.东晋 D.唐代7.宋代在选拔官吏时有这样一条规定:“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者,亦许解送。”淸朝后期形成
4、捐纳(买官)制度,买官成为商人进人仕途和升迁的途径。这种现象反映出宋代以后中国社会A.科举制度已经遭到破坏B.商人的社会地位有所提高C.重商观念成为主流思潮D.科举考试逐渐失去吸引力8.1874年,日本犯我台湾,李鸿章上《筹议海防折》指出,“洋人论势不论理,彼以兵势相压,我欲以笔舌胜之,此必不得之数也”。他认为:“居今日而欲整顿海防,舍变法与用人,别无下手之方。”这说明李鸿章A.偏向于政治体制改革B.首次提出“海防高于陆防”C.主张大力发展军事工业D.欲革新军制以适应新形势9.有学者研究发现:长安的优势在于地形,洛阳的优
5、势在于交通,隋唐五代时期洛阳地位日益超过长安。隋炀帝在位期间大多数时间都驻留在东都洛阳,唐朝皇帝武则天等也常驻洛阳,唐末至五代的政治中心基本上都是洛阳。这种现象的出现,其决定性因素是A.经济角度B.思想文化C.教育水平D.社会形态10.历史学家徐中约认为,近代中国历史的特征并不是一种对西方的被动反应,而是一场中国人应对内外挑战的主动奋斗,力图使之从一个落后的儒家普世帝国转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家。这种见解A.抹杀了近代中国社会各阶层反侵略求独立的反抗史B.避免了仅仅使用“外因”来解释中国近代史的变
6、迁C.夸大了近代中国人民主动融人世界潮流的奋斗精神D.批评了部分历史学家不顾事实崇洋媚外的治史态度11.按照雅典城邦旧制,公民担任公职是尽义务,一律不给工资。到伯利克里时期,城邦为担任法庭陪审员的公民发给每日生活补贴,五百人会议成员和包括执政官在内的政府官员在执行公务时皆由国家提供膳费,后来公民参加公民大会即可领取津贴。雅典城邦的这些变化表明A.参政津贴成为公民主要收入B.公民广泛参政有了经济保障C.官员借助公务增强经济实力D.津贴制让公民成为职业官僚12.据金融时报、美国广播公司等外媒报道,当地时间2017年2月3日晚
7、上,西雅图一名联邦法官詹姆斯·罗伯特批准了华盛顿州总检察长鲍勃·弗格森的申请,停止执行美国总统特朗普对七个穆斯林国家难民和旅行者的禁令,该裁决适用于美国全国范围。这则材料说明A.司法独立有利于对行政命令监督B.联邦法院依据宪法干预行政权C.美国总统难以独立行使行政权D.联邦法院权力高于美国总统权13.1931年时,苏联全国粮食产量相比去年减少了16.8%,而粮食出口相比去年增加了7.2%。这表明苏联A.一五计划期间放开售粮限制B.人民为国家工业化建设作出贡献C.计划经济提高了农业开放度D.工业发展减少对粮食进口的依赖14
8、.余秋雨在《十万进士》中认为,科举制度选拔的“十万进士”,“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这一定程度上说明科举制度A.选拔用人方面行之有效B.导致了官僚机构的臃肿C.严重束缚了士人思想D.保证了官僚队伍的廉洁高效15.历史图片是历史知识的有机组成部分。观察右图,与之相对应的标语
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