2019-2020年高中生物动物细胞工程教案新课标人教版选修3

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1、2019-2020年高中生物动物细胞工程教案新课标人教版选修3    一、教学目标   1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。   2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。   3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。   二、教学重点和难点   1.教学重点   （1）动物细胞培养的过程及条件。   （2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。   （3）单克隆抗体的制备和应用。   2.教学难点   （1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。   （2）单克隆抗体的制

2、备过程。   三、教学策略2019-2020年高中生物动物细胞工程教案新课标人教版选修3    一、教学目标   1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。   2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。   3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。   二、教学重点和难点   1.教学重点   （1）动物细胞培养的过程及条件。   （2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。   （3）单克隆抗体的制备和应用。   2.教学难点   （1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

3、   （2）单克隆抗体的制备过程。   三、教学策略2019-2020年高中生物动物细胞工程教案新课标人教版选修3    一、教学目标   1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。   2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。   3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。   二、教学重点和难点   1.教学重点   （1）动物细胞培养的过程及条件。   （2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。   （3）单克隆抗体的制备和应用。   2.教学难点   （1）用动物体细胞

4、核移植技术克隆动物的过程。   （2）单克隆抗体的制备过程。   三、教学策略   有了第一节的基础，学生对本节内容易于理解。因此，本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。具体建议如下。   在动物细胞培养的教学中，可把这部分内容归纳成三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点。关于动物细胞的培养过程，教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解，讲解中要注意区分原代培养和传代培养这两个概念。对于动物细胞培养

5、的条件，则要从学生已有的内环境的知识出发，启发学生自己动脑思考这个问题，以加深对培养条件的理解。   在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学生列举所知道的克隆动物，调动学生已有的知识。随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培养一样吗？然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的，以引入本节课的主题。关于核移植技术发展简史，可让学生在课堂上阅读，本节课的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了一个非常好的素材──以诞生在我国的高产克隆奶牛为例，来说明体细胞核移植的

6、过程。教师应充分利用和挖掘教材内容，带领学生一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。对于体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题这部分内容，可结合本节教材“思考与探究”中的有关问题，以及“拓展视野”中的有关克隆羊多利的早衰问题等，让学生讨论。   在细胞融合和单克隆抗体的教学中，教师可先启发学生回顾植物体细胞杂交技术的过程，再通过动植物细胞异同点的对比，引导学生大胆推测出动物细胞融合与植物原生质体融合的原理及方法基本相同，以培养学生的知识迁移能力。随后通过教材上的用灭活病毒诱导动物细胞融合过程的示意图，重点

7、讲解为什么灭活的病毒可用来做诱导物，并指出动物细胞的融合也需要把多个两种细胞放在一起，让它们随机融合后，再从中筛选杂交细胞。最后教师要讲明动物细胞融合技术的意义和应用，以便自然过渡到单克隆抗体上来。   关于单克隆抗体的教学，教师要利用好教材提供的材料，突出从问题入手的思路，先介绍医疗实践中仅靠细胞培养难以获得大量抗体，然后，一步一步启发学生讨论怎样解决这个问题。要把科学家在研制单克隆抗体过程中，通过大胆的想像，创造性地解决问题的过程作为本节教学的重点和亮点，使学生在获得单克隆抗体知识的同时，受到创新精

8、神的教育。   四、答案和提示   2.2.1动物细胞培养和核移植技术   （一）思考与探究   1.幼龄与老龄动物的组织细胞比较，分化程度低的与分化程度高的组织细胞比较，哪一种更易于培养？思考一下，这是什么道理？   提示：细胞的衰老与动物机体的衰老有着密切的关系，细胞的增殖能力与供体的年龄有关，幼龄动物细胞增殖能力强，有丝分裂旺盛，老龄动物则相反。所以，一般来说幼年动物的组织细胞比老年动物的组织细胞易于培养。同样，组织细胞的分化程度越低