2019-2020年高中生物 第四章 种群和群落 4.1 群落的特征学案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物第四章种群和群落4.1群落的特征学案新人教版必修3【学习目标】1.列举种群的特征2.尝试用样方法调查种群密度【学习重点】种群的特征；【学习难点】种群的特征之间的相互关系。【自主预习】一、种群的概念_______________________________叫种群。二、种群的特征（一）种群的数量特征：____________________________________________，其中最基本的数量特征是________________。1．种群密度（最基本的数量特征）概念：_____________

2、______________。特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。调查方法：__________法和________法。2．出生率和死亡率：出生率：___________________________。死亡率：______________________________。分析出生率和死亡率与种群密度的关系：出生率>死亡率，种群密度_________；出生率<死亡率，种群密度__________；出生率＝死亡率，种群密度_________。因此可以说出生率和死亡率_____种群密度。3．迁入率和迁出率

3、：概念：____________________________________________________________。4．年龄组成和性别比例：(1)年龄组成分为三种类型：____________、___________和______________。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型ABC由此分析可以看出，通过分析种群的年龄组成可以_________该种群的数量变化趋势。(2)性别比例：________________

4、_____________________________________________分析以下三个例子的性别比例情况：①老虎_______________②养鸡场的鸡_________________③白蚁_______________（二）种群的空间特征组成种群的个体在其生活空间中的____________或_________叫做种群的空间特征。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：___________、____________和___________。试分析课本上三幅图片各属于哪种类型？并简要分析对种群生物的意义。【合作探

5、究】1.个体特征与种群特征的区别？2.调查某草地上蒲公英的种群密度和某麦田中田鼠的种群密度，应选用什么方法？怎样设计调查步骤？3.如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为______只/公顷。由此能否建立一个数学模型。4．讨论种群特征与种群数量的关系：（完成下图中的概念图）种群数量直接影响影响数量变动种群密度年龄组成决定大小和密度5.举例分析种群特征生活、生产实践中有什么应用？【预习自测】1.下列叙述中，属于种群的是（）A．一片森林中的昆虫B．一块田地里的

6、狗尾草C．一个池塘中全部的鱼D．一座山峰上的树2.属于种群密度的是（）A．某地灰仓鼠每年新增的个体数B．一亩水稻的产量C．每平方米草地杂草的数量D．某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量3.预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自()A.居住人口不同年龄组成的比例B.现有人口数量和密度C.出生率、死亡率和迁移率D.人口男女性别比例4.用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只。下列说法中不正确的是()A．标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同B．标记符号必须

7、能够维持一定的时间C．标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获的概率D．该种群的密度大约是400只／km25.在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：①选取40cm×40cm为最佳样方面积。②在该物种分布较密集的地方取5个样方③计数每个样方内该植物的个体数。按计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。【质疑反思】