《故乡之环境描写》PPT课件

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1、《故乡》之环境描写三、品读课文,思考:文中有几处景物描写?各有什么作用?①“时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”②“瓦棱上许多枯草的断茎当风抖着”③“我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地……反从他胯下逃走了。”三、品读课文,思考:文中有几处景物描写?各有什么作用?④“两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色,连着退向船后梢去。”⑤“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝

2、的天空中挂着一轮金黄的圆月。”第2、6段环境描写作用交代回故乡的时间是寒冷的深冬,描写了农村衰败、晦暗、萧条的景象,渲染了沉寂、死气沉沉的氛围,表现了“我”内心的悲凉情感,为后文我在故乡的见闻做铺垫,反映了农村贫穷萧索的社会现实。描写了记忆中故乡生动、明朗、美丽的神异景象,渲染了安详、和谐、愉悦的氛围,刻画了少年闰土纯真自然、勇敢活泼的少年英雄形象,通过与现实中的故乡进行对比,反映日趋破产的旧中国农村的社会现实,表现了作者对童年故乡的怀念与纯真自然生活的向往。第12段环境描写作用第78环境描写作用交代离开故乡的时间是傍晚,描

3、写了故乡暗淡、模糊的景象,渲染了一种沉寂压抑的氛围,表现了“我”在远离故乡时内心的悲哀,突出了封建礼教、对人生命活力的扼杀。第88段环境描写作用虚写想象中的故乡,描写海边奇异的图画,表现“我”对美好希望的想象和憧憬。环境描写的作用:一、交代背景;二、渲染气氛;三、烘托人物的心情;四、反映人物的性格或品质;五、为下文作铺垫,推动情节发展;六、深化作品主题。晴空万里,云漫不经心地挪动着,为秋日增添几分活泼,我的心情也正如这活泼的秋日,愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上,感受着温暖的阳光,心情格外地舒畅。……阳光下,那片绿色上闪耀的晶

4、莹的水滴,是爷爷的汗水,那柔和的微风,是爷爷的笑容!……天空那边,几朵白云在愉快地挪动,是不是也在耕作呢?——《向爷爷学习》作者在描写景物时,是如何表现轻松愉快的人物心情?天如墨,水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中,秋雨淅淅沥沥地下着,丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来,砸在我的头上,冰冷的水流在我的脸上,流到我的脖子上,我的心里,给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。——《行走在风雨中》作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀?《散步》:这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水

5、也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。表达了作者对生命的礼赞。四周宁静,只有大自然的声音。放眼望去,蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云,绵绵的群山,绿绿的田野,青青的河水;身边芳草吐翠,燕舞莺歌,澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林。(江苏淮安卷《梦中的和谐》)晨曦初露,村内到处飘飘渺渺,笼罩着一层轻轻的薄雾,犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱,给人一种轻柔朦胧的美感。不久,拂面的清风吹走了薄雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚,有的亭亭玉立,有的鹤立鸡群,有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕,流淌着淡淡的碧光。我

6、犹如进入了蓬莱仙境,快乐而美好的一天由大自然的美景拉开了序幕。(山东高青卷《大自然的声音》)比喻排比走进桃花源后,诗人最为兴奋。晨光中,他漫步桃林,看到含苞待放、娇艳尽展的桃花,赞叹道:“白云芳草疑无路,流水桃花别有天。”月夜时,他顺着小溪而行,望着蜿蜒的小溪,听着潺潺的水声,不禁吟诵起王维的诗句:“明月松间照,清泉石上流。”在他眼里,桃花源里的每一朵花,每一棵树,每一条小溪,都是绝美的诗歌。(湖南长沙卷《走进桃花源》)引用引用排比、比喻景物描写训练目标:情景交融要根据不同的心情选取有代表性的景物,抓住特征进行描写。恰当地运

7、用修辞(主要是拟人、比喻)和联想。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。从不同的感官角度描写景物(色彩的明暗、形态情态、动静)。点出心情。试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受景、物——太阳(阳光)、星星(星光)、月亮(月色)、云、树(树叶)、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、(虫子)、猫……心情或感受——烦躁、苦恼:昏昏欲睡:悲伤、无助:温暖、感动:快乐、欣喜:练一练“一切景语皆情语。——王国维借助景物描写定能为你的文章增色,为你的情感

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