“各有各的精彩”为题-作文讲评

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1、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。写一篇不少于800字的记叙文。审题：“各有各的精彩”。精彩：1.现代汉语词典的解释是（表演、展览、言论、文章等）优美，出色；2.<书>神采、精神。从列举出来的娇艳、清丽、高洁、傲雪等词来看应取1的理解较为准确。各有各的：从列举的对象是春桃、夏荷、秋菊、冬梅来看，对象超过一种才能称为各有各的。从“物如此，人亦然。”对象可写物，也可写人或其他。且应当对“各”进行具体化的展开，不能笼统地套上这句话。提示：话题是一个句子，观

2、点已经确定。解题关键：“题干+材料+简短提示语+题目+要求”型的标题作文标题作文可以不用原作文材料，但原材料对作文的主题内容、对象范围及导写等都有着重要的提示，因此考生务必仔细审读。①（浅）什么精彩？精彩之物——桃，荷，菊，梅（深）为什么说它们精彩？精彩之处——娇艳，清丽，高洁，傲雪②如何体现“各有各的”——不同时空（准）它们的精彩有何不同？③延伸——以物喻人（深）阅读的对象？写作的目的？①题眼“精彩”：什么“精彩”？：植物、动物、风景、人（生活、学业、事业、才学、人品、为人处世）、社会制度……为什么说这算是一种“精彩”？：美丽（优美），优点（长处、优势），优秀（不凡、出众），成功（

3、成就、辉煌），价值（有贡献、有意义、有作用）……②“各有各的”：暗示要写两个或两个以上的事物，而且要进行事物间的比较。（偏题与切题的分水岭）③立意A什么人有什么样的精彩？像雄鹰一样展翅高飞的人生是精彩的，像蜗牛一样脚踏实地的人生也是精彩的丑陋的人又品格上的精彩，失败的人有精神上的精彩……B为什么各有各的精彩？性格不同、才能不同（天生我才必有用）、追求不同（梦想不同）、境遇不同……C如何做到各有各的精彩？【注意：容易写成偏题作文】保持个性、扬长避短、冲破束缚不断创新、选准位置、提高个人修养……存在问题：1.偏题（30-36）：像是在写以“精彩”为话题的作文。有的主旨是写要发现精彩；或因

4、为人各有各的精彩，所以要以欣赏的眼光去看待别人。又如：跟英语外教交流中英文化，结论是交流使文化绽放出精彩。或写“母亲为了我的喜好改买了细碎的小花，我为了母亲的爱好为她买了浓烈气味的鲜花——磨合。一个善于模仿的魔术师懂得要创造才能有自己的精彩。2.只有一个对象：歌颂清洁工的价值；歌颂农民工为他人着想的品格；歌颂残荷不屈的精神；参加中国达人秀的在田埂上跳舞的少年；卖报是一个精彩的经历；歌颂保安的负责（仅写一种事物的精彩36-40分）。3.不知与话题是何关系：a因为避雨，进到乡下一间课室，给孩子们上了一堂课。b坐在汽车里看见骑自行车的小伙子邮递员送信不曾缺勤。c写了各种各样的爱（母爱、友爱

5、、关爱）。d写一只狗主动失踪了，猜测它是善良的，不愿意让我们看见他的死亡。4.选点太多太杂，停留在面上：高中各年级；不同老师的风格；各种学生（打球、看书、运动）……较好的选材有豪放与婉约；舍生取义与忍辱负重;梅兰芳与李玉刚的旧与新的《贵妃醉酒》都各有其精彩。5.建议比重上均衡些，因为有些文章明显一方压倒了另一方，这对于各有各的精彩也不是很合适。6.叙多描少，更不用说提取经典细节来展开了。7.雷同的选材：写自己与同学、亲人比较发现各有优点占70%。各有各的精彩(52)有些旅行无需行李，只需要一根舌头。俯瞰大地，仰望天空，味蕾已被各色酸甜苦辣搅动，催我去领略那已演进千年的各样精彩。江南水

6、乡，春雨正绵。那是一种恬静而淡然的幸福：洼洼水田，稻子喜人的长势擎起了千百农民的笑脸——温和的天和守时的暖阳让稻米成为这里家家户户餐桌上的主食。是米成就了巧妇。阿姨小心地从禾仓里取出已经收好的稻谷，“咚！咚！咚！”，我仔细地让水流入舂米缸里，透明的细流与晶莹的米粒转化成粘稠而滑嫩的乳白浆汁。“来！学学做年糕！”指间，浆液凝成各种令人惊异的美丽——砖条形，花形，甚至各色动物。年糕有触指的冰凉，如江南人，寡淡却有隐隐不露的香。放眼望去，远处的山丘似被筑上了登天之阶——梯田。这又是中国人一个伟大的创造，是人与山神的协议与许诺。梯田里养的禾花鱼，清蒸则鲜，辣腌则香，鱼与稻的和谐结合，是智慧，

7、是精彩。黄土高原，厚实凝重。敲开那扇窑洞的门，把漫天的黄沙留在身后。“黄馍馍嘞黄馍馍！”，梁老伯永远是如此直爽与朴实。我和他和着盆子里的糜子面，依然是一口大嗓门的陕西方言：“这儿天多干！老天爷都把水往东撤！幸好咱还有这耐旱的糜子、麦子！”窗外，黄沙滚滚，周遭难见一星绿色。而这窑洞里，糜子面在厚厚的棉被里捂着，静静发酵。“棉被捂了才好吃！吃过的人都说没哈哒（没问题的意思）！”这是梁老伯的智慧。那边，李婶正准备着一场寿宴，和好的面团在一双双饱经风霜的手下转化成