《拜谒苏园评讲》PPT课件

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1、调研试卷九《拜谒三苏园》讲评欢迎各位领导莅临指导拜谒三苏园王剑冰入乎其内：熟悉文章，读懂文本。反思：你的答案言之有据吗？中心对象：三苏园？三苏？苏轼？立足文本，读出主旨。苏轼与茶的情缘嗜茶如癖苏轼知徐州是北宋熙宁十年（1078），他42岁，也正是仕途坎坷的岁月。到任不久，便遇上一场大水灾害，数月水退，又碰上大旱。好在天不绝人，给了一场喜雨。得雨后，苏轼去石潭谢神，得《浣溪沙》五首，其中之一便写到茶：　 “酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。”   把自己讨茶解渴的情景，形象地表露出来。苏轼是大诗人，无论人生荣辱，他总是一路走来，

2、一路诗；并且行行走走不离茶。苏轼与茶的情缘遍饮名茶苏轼是一位颠簸无定的官，入仕进京，板凳尚未坐热，便贬到底层；京城边疆，穷乡僻壤，山南海北，他都去过。生活虽苦，却为他的品茗提供了良好的条件，他几乎饮遍了全国的名茶。嗜茶善烹苏轼嗜茶，并且很会烹茶。在他的有关茶的诗文中，我们可以找出许多例证。他认为“精品厌凡泉”，还要十分把握水的温度，并且坚持自烹。苏轼与茶的情缘种茶东坡乌台诗案”苏轼幸免一死，元丰三年（1080）被贬黄州任团练副使。官小了，俸也少了，不用说上品的好茶，连一般的茶也喝不起了。没有办法，就想自己种茶。种茶得有田地，幸好，黄州一位诗友叫

3、马正卿的，向官府求来一片座落在荒山东坡上的薄田给他耕种。苏轼很满足，自此他除了在这块地上种粮种菜外，还请一位老者教他种茶技术，并且写诗《向大冶长老乞桃花茶栽东坡》，尤其可喜的是，在种茶中他得了多首《种茶》诗。种茶成了苏轼一大爱好,并且帮他排除了诸多烦恼.依此地名他还给自己起了个新号叫“东坡”。14．文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；【结构】②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；

4、【人物遭遇】③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现；【人物精神】④用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。【手法】评分建议：每点2分，答对三点即可。出乎其外：审清题目，规范答题。11．理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含意。（4分）典型错例：我们要学会逆境中顽强，振作。典型错例：一个人人生不顺会在其他方面有所收获。典型错例：“成就了一个人”是指他的乐观豁达，他创作了很多诗文。“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷“成就了一个人”是指他在文学、书法等方面取得了卓越成

5、就，成为后世敬仰的对象。12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4分）夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。审题严重失误：忽略及其在文中的作用；典型错例：视觉！细节！动静结合！从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2分）；典型错例：与前文天黑照应；为下文我的离去做铺垫；既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文的议论（“‘三苏’该是在这里安享歇息的”）作铺垫（1分）。13请根据

6、文章内容，分点概括苏轼对后世的影响。定位答题区域!典型错例：苏轼给后世留下了不朽佳作和文学成就；正确表达：苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；①苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；②苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；③苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。针对你不应扣那么多分数的题目，写下错因分析，总结应对策略。认识你所不知道的苏轼；积累一种思想；前车之鉴：反思答案，总结提升。后事之师：发散思维，拓宽积累。历史，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。他，真正地成熟了---与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷

7、乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十岁到四十八岁，对一个男人说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。——余秋雨司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”欧阳修的“诗穷而后工”。自古雄才多磨难！平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。茶，亦庄亦谐，亦雅亦俗，在中国文化中是个人品位的象征。古人品茗论道，煮茶听琴，为的是在袅袅幽香中揣摩世态炎凉，体味人生苦

8、乐。茶的透明、润泽、剔透，使人冷静，使人沉思，使人清醒与真实，使人欢喜与清明，使人有了超越现实生活的想像。苏轼的一生，足迹遍及各地，从峨眉之巅到钱塘之