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《2019-2020年高中生物 第1章 遗传因子的发现(第1课时)教案 新人教版必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中生物第1章遗传因子的发现(第1课时)教案新人教版必修2授课题目复习:必修2第1章遗传因子的发现拟2课时第1课时三维目标1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。2.了解并记忆分离定律。3.了解并记忆自由组合定律。4.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。5.尝试进行杂交试验的设计。重点运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。难点.尝试进行杂交试验的设计。课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、基因分离定律的实质:在减I分裂后期,等位基因随着同源
2、染色体的分开而分离。二、基因分离定律的应用:1、指导杂交育种:原理:杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例杂合子(Aa):(1/2)n纯合子(AA+aa):1-(1/2)n(注:AA=aa)例:小麦抗锈病是由显性基因T控制的,如果亲代(P)的基因型是TT×tt,则:(1)子一代(F1)的基因型是____,表现型是_______。(2)子二代(F2)的表现型是__________________,这种现象称为__________。(3)F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个
3、体自交后代会出现性状分离,因此,为了获得稳定的抗锈病类型,应该怎么做?_____________________________________________________________________________2、指导医学实践:例1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常,则这对夫妇的基因型是___________,他们再生小孩发病的概率是______。答案:Aa、Aa1/4例2:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指,其基因型可能为
4、___________,这对夫妇后代患病概率是______________。3.基因分离定律的两种基本题型:l正推类型:(亲代→子代)亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比例⑴AA×AAAA全显⑵AA×AaAA:Aa=1:1全显⑶AA×aaAa全显⑷Aa×AaAA:Aa:aa=1:2:1显:隐=3:1⑸Aa×aaAa:aa=1:1显:隐=1:1⑹aa×aaaa全隐l逆推类型:(子代→亲代)教学内容与教师活动设计因材施教亲代基因型子代表现型及比例⑴至少有一方是AA全显⑵aa×aa全隐⑶Aa×aa显:隐=1:1⑷A
5、a×Aa显:隐=3:1三、基因自由组合定律的实质:在减I分裂后期,非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。(注意:非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律)四、自由组合定律两种基本题型:共同思路:“先分开、再组合”l正推类型(亲代→子代)l逆推类型(子代→亲代)五、基因自由组合定律的应用1、指导杂交育种:例:在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR,应该怎么做
6、?2、导医学实践:例:在一个家庭中,父亲是多指患者(由显性致病基因D控制),母亲表现型正常。他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子(先天性聋哑是由隐性致病基因p控制),问:①该孩子的基因型为___________,父亲的基因型为_____________,母亲的基因型为____________。②如果他们再生一个小孩,则只患多指的占________,只患先天性聋哑的占_________,既患多指又患先天性聋哑的占___________,完全正常的占_________3、自由组合定律两种基本题型:共同思路:
7、“先分开、再组合”l正推类型(亲代→子代)=l逆推类型(子代→亲代)巩固练习:1.孟德尔植物杂交实验中,最成功的是豌豆的杂交实验。下列属于选用豌豆的原因是A.有多对相对性状B.进行异花传粉C.有显性性状D.进行自花授粉、闭花传粉2.下列属于相对性状的是A.玉米的黄粒和圆粒B.家鸡的长腿和毛腿C.绵羊的白毛和黑毛D.豌豆的高茎和豆荚的绿色3.隐性性状指A.杂交后代未表现出来的性状B.自交后代未表现出来的性状C.生物体不能表现出来的性状D.杂种后代中未表现出来的性状
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