2019-2020年高中生物 植物细胞工程的应用导学案 新人教版选修3

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1、2019-2020年高中生物植物细胞工程的应用导学案新人教版选修3【学习目标】1、掌握微型繁殖和植物组织培养的联系2、掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用【重点难点】重点：植物细胞工程应用的实例难点：掌握作物脱毒、人工种子的制备过程【使用说明与学法指导】认真完成导学稿中的自主学习部分，梳理植物细胞工程的知识点，对相应的内容进行记忆背诵。激情投入！全力以赴！【自主学习】1.植物繁殖有哪些新的途径？他们的优点分别是什么？2.作物新品种的培育有哪些方法？优点有哪些？【合作探究】人工种子是人们模仿天然

2、种子的结构造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层薄膜包埋的具有类似种子胚功能的胚状体,胚状体不同于一般种子的胚,它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到,也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。其培育过程如图所示,请根据以上材料回答：(1)人工种子依据的原理是,经过技术培育而成的。(2)包埋胚状体的胶质可以看作是种子的哪部分结构？。(3)某二倍体植物

3、基因型有DdTt,利用这种生物技术采用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体为,基因型为。(4)如果外植体为植物的茎尖,通过①的处理可使细胞彼此分离,可加入。()A.15%的盐酸B.淀粉酶C.果胶酶D.胰蛋白酶(5)②表示脱分化过程,其实质是;③表示再分化的过程,其实质是。(6)从上面所述胚状体的类型分析,人工种子萌发长成的植株是否可育？。【当堂训练】1.某优良品种水稻的基因型为AaBb，其花药通过组织培养形成了试管苗。下列对这一培养过程的叙述，错误的是（）A.花粉形成试管苗要经过脱分

4、化和再分化的过程B.试管苗有四种基因型，其体细胞含有一个染色体组C.通过该过程培养出的试管苗还不能直接用于生产D.这些试管苗自交，后代性状不发生分离2.设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是（）A.亲本细胞的生殖隔离问题B.选择具有优良性状的亲本C.亲本细胞的融合技术D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化3.传统农作物育种途径往往是通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种的培育途径逐渐被扩宽。目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用。下图为水稻的几种不同的育种方法示意图。请据图回答

5、：（1）图中A、D方向所示的途径表示___________育种方式，A→B→C的途径表示___________育种方式。两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的途径是________（用字母和箭头表示）。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在                               。（2）B方法为________________________。（3）E方法原理为______________。上述培育新品种的方法中原理相同的有_

6、_________（用字母表示）。（4）G所示过程可以采用花粉粒通道法，这是基因工程操作“四步曲”的___________环节。检测此过程完成的方法有_______________。（5）科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，制成人工种子。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日等国正着手将人工种子商品化。离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过______________、_______

7、_____过程。（6）由人工种子萌发出的植株与天然种子萌发出的植株的主要区别是______________。