2019-2020年高二政治上学期期末考试试题(IV)

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1、2019-2020年高二政治上学期期末考试试题(IV)一、选择题（每小题2分，共48分。在每题所给的四个选项中，只有一个正确选项，请将答案填入后面的答题卡中，否则答题无效。）1．xx年4月25日，尼泊尔发生8.1级地震，地震波及我国西藏日喀则等地区，造成重大人员伤亡和财产损失。可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。这说明A.哲学源于人们对灾难的思考B．哲学源于生活，源于对实践的追问和思考C．真正的哲学就是生活本身D．哲学是给人智慧、使人聪明的学问2.哲学家库恩说：“特别在公认的危机时

2、期，科学家必须转向哲学分析，作为揭开他们领域中的迷的工具。”此观点表明A.哲学是对具体科学的概括和总结　　B.哲学是世界观和方法论的统一C.哲学是具体科学发展的基础　　D.哲学对具体科学有指导作用3.哲学的基本问题是A.世界观和方法论的关系问题B.思维和存在何为本原的问题C.具体科学和哲学的关系问题D.物质和意识的关系问题4.我们每个人都有自己的梦，而实现中华民族伟大复兴的中国梦是每个中国人的共同梦。这句话反映了A.思维与存在B.共性与个性C.运动与静止D.整体与部分5.每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳

3、动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。下列有关真正的哲学的论述，正确的是①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②真正的哲学是社会变革的先导③真正的哲学将会取代具体科学④真正的哲学内容来源于时代A.①②B.①④C.②③D.②④6.xx年3月9日，瑞士“阳光动力2号”开启了太阳能飞机的首次环球之旅。该飞机不用一滴燃油，使用单晶硅电池板，提高了将太阳转化为电能的效率，对可再生能源的利用作了进一步探索。这说明A.只要发挥主观能动性，就能利用规律B.客观规律是以人的需要为转移的C.客观规律是可以被认识和利用的

4、D.人们可以创造条件，控制和改变规律7.“一定的文化由一定的经济和政治决定，但文化对经济和政治又有一定的影响和作用。”这一现象体现的哲理是A．物质决定意识，意识是物质的反映B．物质决定意识，意识对物质有促进作用C．物质决定意识，意识反作用于物质D．物质和意识相互影响，相互决定8.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”李白的这句诗蕴含的哲学道理是A．事物的运动是有规律的B．事物的运动是相对的、无条件的C．动中有静，静中有动D．静止是绝对的、有条件的9．在日本,有一种乌鸦能将坚果丢到公路的斑马线上,让汽车碾碎,然后在汽车遇到红灯停车时

5、去吃。据此,有人认为,有些动物也是有意识的。这一观点A.否认了意识是物质世界长期发展的产物B.否认了意识是人脑的机能C.否认了意识是客观存在的主观映象D.是正确的,有些动物确实很聪明,也有意识10．下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明A.运动是物质固有的根本属性和存在方式B．人们的认识结果是由认识的主体决定的C．意识活动具有自觉选择性和主动创造性D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界11.有人学习了“愚公移山”的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药、用吊车运呢？这种观点主要错在否认了实践的A．主

6、观能动性B．社会历史性C．客观物质性D．直接现实性12.“尊重文化的多样性”就是尊重各国人民在历史进程中创造的多彩文明和自己的生活方式。这主要体现的哲学道理是A．联系具有普遍性B．矛盾具有普遍性C．矛盾具有特殊性D．联系具有多样性13.xx年入夏以来，我国多省遭遇洪涝灾害，面对洪灾，必须树立战胜困难的昂扬斗志，实事求是地分析形势，沉着冷静地面对挑战，坚韧不拔地克服困难。我们要实事求是地分析形势，就必须做到①在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性②主观与客观具体的历史的统一　③坚持物质与意识相互作用、不可分割的原则④以实事求是

7、的科学理论作为救灾工作的出发点A.①②B.①③C.②③D.①④14.唯物辩证法的总特征是A.运动与静止的观点B.量变与质变的关系B.联系和发展的观点D.实践与认识的关系15.xx年1月4日，这个原本没有任何特殊纪念意义的日子，却被许多人解读为“爱你一生一世”。这种观点A．正确分析了事物存在和发展的条件B．体现了联系的普遍性C．是根据固有联系建立新的联系D．违背了联系的客观性16.下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是A．物必先腐，而后虫生B．空谈误国，实干兴邦C．一着不慎，全盘皆输D．天下难事，必作于易17.“没有绝

8、对的垃圾，只有废弃的资源”这种说法是强调矛盾双方在一定条件下A.相互依赖B.相互转化C.相互对立D.相互排斥18.最近两年来，各地纷纷出台并实施了一系列随迁子女异地高考的办法和措施。随迁子女异地高考，不只是单纯的教育问题，涉及城市管理、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制