2019-2020年高中生物 5.1 生物进化理论的发展同步导学案 苏教版必修2

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1、2019-2020年高中生物5.1生物进化理论的发展同步导学案苏教版必修2学习目标说明现代生物进化理论的主要内容课前预习备注一、达尔文的自然选择学说1、意义：科学地解释原因以及生物的和，对人们正确地认识生物的进化具有重要意义。2、不足之处：对于的本质以及对可遗传变异如何起作用等问题，不能做出科学的解释。二、现代达尔文主义1、提出者：杜布赞斯基等。2、主要内容：⑴是生物进化的基本单位;⑵决定生物进化的方向；⑶、和是物种形成和生物进化的机制。3、种群进化的实质：种群内的改变，种群是生物繁殖的基本单位，也是的基本单位。4、基因库：一个种群的全部个体所有的。5、基因频

2、率：群体中某一在该位点上可能出现的比例。6、基因型频率：某种的个体在中所占的比例。7、隔离的类型：和。8、物种：是指分布在，具有一定的和，而且在自然状态下能够。三、中性学说1.主要观点：2.中性学说侧重于即水平，现代进化论侧重于即水平，二者。四、现代生物进化理论发展的意义课堂研讨1.在一个种群中随机抽出1000个个体，期中基因型为AA、Aa、aa的个体分别为240、720、40.求A和a的基因频率。2．引起种群基因型频率改变的因素有哪些？3．阅读P97资料分析：⑴导致桦尺蛾出现这种变化的原因是什么？⑵某稻田虫害严重，农民第一喷洒某农药防治的效果很好，但一段时间

3、后再次使用该农药的效果却变得较差。为什么?4．为什么说突变、重组、自然选择、隔离是新物种形成的必要条件?5．地理隔离一定导致生殖隔离？生殖隔离一定由地理隔离导致？学后反思课堂检测1．达尔文自然选择学说未能解释的是（　　　）A．生物进化的原因B.生物适应性的原因C．生物多样性的原因D.生物不定向变异的原因2.下列说法符合达尔文自然选择学说的是()A.生存斗争仅指种内斗争B.不遗传的变异在进化上是有意义的C.生存斗争是生物进化的动力D.生物的变异决定生物进化的方向3.下列不属于达尔文自然选择学说内容的是（）A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．获得性遗传4.某

4、学校进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中患者23人，携带者52人，820名男生中患者65人，那么该群体中色盲基因的概率是（）A．4.4%B．5.1%C．6.8%D．10.2%【课后作业】1.下列哪一项内容决定生物进化的方向（）A．基因突变B．基因重组C．自然选择D．隔离2.下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（　　　）A．生物进化的基本单位是生态系统B．突变和基因重组产生进化的原材料C．进化的实质是种群内基因频率的改变备注D．自然选择决定生物进化的方向3.某植物种群中，AA个体占16%，aa个体点36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A

5、基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率依次是（）A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变D．不变，不变；不变，增大4.“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”。你认为这一说法（）A．正确，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择提供了材料，为物种的进化奠定了基础B．正确，基因突变对多数个体不利，但突变的方向与生物进化的方向是一致的C．不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种的绝灭D．不正确，因为基因突变会导致个体死亡，不利于生物进化5.某植物种群中基因型AA的个体占20%

6、基因型aa的个体占50%。（1）这个种群中A的基因频率是，a的基因频率是。（2）这一种群如果连续自交多代，是否会发生进化？如何判断？