2019-2020年高中生物 3.3 DNA的复制教案 新人教版必修2 (I)

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1、2019-2020年高中生物3.3DNA的复制教案新人教版必修2(I)一、教材分析本节课内容是人教版高级中学课本生物必修2第三章第三节。DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时,在联系DNA结构的基础上,进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时,有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固,对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。“DNA的复制”又是后面变异部分的基础,学好这一课时,有利于学生对基因突变、基因重组、生物进化等内容的理解和掌握。二、教学目标知识目标1、 记住DNA复制的概念2、 简述

2、DNA复制的过程,并分析、归纳出DNA复制过程的特点。3、 知道DNA复制在遗传上的意义能力目标1、 通过介绍半保留的试验,引导学生分析、比较、推理、归纳,培养科学的思维。2、 通过引导学生观察拉链和DNA复制的比较,鼓励学生大胆想象、猜测,培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。情感目标通过分组探究活动,培养学生的协作意识和科学态度。三、教学重点和难点教学重点:DNA复制的条件、过程和特点教学难点:DNA分子的复制过程四、教学方法讲述、讨论、展示五、课时安排1六、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨〖提

3、示〗两个会徽所用的原料应该选自一块石材;应先制造模型,并按模型制作会徽;应使用电子控制的刻床;刻床应由一名技术熟练的师傅操作,或完全数控等。(以上可由学生根据自己的经验推测回答,事实是原料确实选自一块石材,但由于时间紧迫,两个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻的)。验证的最简单的方法是:将两个印章的图形盖在白纸上进行比较(学生也可能提出更科学、更现代化的方法)。阅读思考讨论回答引入新课〖讲述〗DNA既能作为遗传物质,就必须具有精确的自我复制能力,那它是怎样进行复制的呢?思考讨论引起思考引入新课阅读思考一、对DNA分子复制的推测〖引导〗引

4、导学生阅读课文P52,沃森和克里克提出的著名的DNA双螺旋结构模型后,又发表了遗传物质自我复制的假说。进而总结出“半保留复制”的概念。〖讲述〗在复制过程中,原来双螺旋的两条链并没有被破坏,它们分成单独的链,每一条旧链作为模板再合成一条新链,这样在新合成的两个双螺旋分子中,一条链是旧的而另外一条链是新的,因此这种复制方式被称为半保留复制。学新知识二、DNA半保留复制的实验证据〖讲述〗我们知道,当假说通过实践检验并被证明是正确的后,才能上升为科学理论。随着科学技术的发展,放射性同位素示踪技术被应用到DNA分子复制的研究中。下面我们来探讨一下

5、DNA分子半保留复制的实验证据。〖讲述〗大家阅读课文P53,结合图3-12,利用物理、化学知识体会科学家实验设计的方法、原理、步骤、结果、结论及它的巧妙之处。强调:该实验证明了DNA的复制是以半保留的方式进行的。看图思考培养严谨重视实的态度旁兰思考题1〖提示〗本实验是根据半保留复制原理和DNA密度的变化来设计的。在本实验中根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的DNA了。思考回答拓展思维知识迁移三、DNA复制的过程1.概念:指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。2.时间:细胞有丝分裂和减

6、数第一次分裂的间期3.场所:细胞核(主要)、线粒体、叶绿体4.条件:⑴模板:两条母链⑵原料:四种脱氧核苷酸、能量(ATP)⑶酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等 5.过程:  ①解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下,DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂,两条螺旋的双链解开,这个过程叫做解旋。解开的两条单链叫母链(模板链)。  ②合成互补子链:以上述解开的每一段母链为模板,以周围环境中游离的4种脱氧核苷酸为原料,按照碱基互补配对原则,在有关酶的作用下,各自合成与母链互补的一段子链。  ③子、母链结合盘绕形成新DNA分子

7、:在DNA聚合酶的作用下,随着解旋过程的进行,新合成的子链不断地延伸,同时每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构,从而各自形成一个新的DNA分子,这样,1DNA分子→2个完全相同的DNA分子。6.特点:①DNA分子是边解旋边复制的;②是一种学生思考下列问题:①什么叫解旋?解旋的目的是什么?②什么叫“子链”?复制一次能形成几条子链?③简述“子链”形成的过程。通过设问,学生回答,进一步让学生理解和巩固DNA复制的全过程。半保留式复制。(即在子代双链中,有一条是亲代原有的链,另一条(子链)则是新合成的。) 7.“准确”复制的原因:①DNA具有

8、独特的双螺旋结构,能为复制提供模板;②碱基具有互补配对的能力,能够使复制准确无误。8.结果:一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子9.意义:DNA通过复制,使遗传信息从亲代传给了子代,从而保证了物种的相

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