2019-2020年九年级（上）第一次月考化学试卷(VI)

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1、2019-2020年九年级（上）第一次月考化学试卷(VI)　一、选择题：（每小题2分，共30分）1．生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（　　）A．红纸“变”纸花B．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．玩具机器人“变”形2．化学与生产、生活密不可分，化学物质的应用非常广泛，下列物质的应用是由化学性质决定的是（　　）A．石墨用于制铅笔芯B．金属铜作导线C．氦气用作焊接金属保护气D．金刚石作钻探机的钻头3．有关空气及其成分的说法正确的是（　　）A．空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制氧气B．空气中氮气约占空气总体积的五分之一C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应

2、D．汽车排放的尾气不会对空气造成污染4．下列操作中正确的是（　　）A．加入块状固体B．量取液体体积C．过滤液体D．熄灭酒精灯5．实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性．该环节属于科学探究的（　　）A．提出问题B．作出猜想C．设计实验D．反思评价6．下列仪器装了液体药品后，能直接加热（不需垫石棉网）的是（　　）①试管②烧瓶③烧杯④蒸发皿A．①和②B．①和③C．①和④D．②和④7．在对蜡烛及其燃烧的实验探究中，下列现象的描述不正确的是（　　）A．罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾生成B．用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟能够被点燃C．蜡烛燃烧只有二氧化碳生成

3、D．罩住火焰的时间太长，烧杯底部变黑8．下列对吸入空气和呼出气体的探究描述中错误的是（　　）A．用澄清石灰水检验氧气的含量B．呼出气体中含量最多的是氮气C．空气中二氧化碳含量比呼出气体中的少D．用排水集气法收集呼出气体9．下列实验目的对应的实验方法不正确的是（　　）实验目的实验方法A鉴别二氧化碳、一氧化碳分别将两种气体通入澄清的石灰水B鉴别水和过氧化氢溶液加入二氧化锰，观察是否有气泡C纯水和矿泉水观察是否澄清D比较空气和人呼出气体中CO2的含量加入澄清石灰水并振荡，观察现象A．AB．BC．CD．D10．下列物质属于纯净物的是（　　）A．蜡烛充分燃烧后的产物B．液态氧C．洁净的空气D．高锰酸

4、钾完全分解后的固体生成物11．加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（　　）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面12．下列关于实验现象的描述，正确的是（　　）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧时，发白光，生成了二氧化碳气体C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾13．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（　　）A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B．二氧化硫、二氧化

5、氮、氮气C．二氧化硫、一氧化碳、氢气D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气14．下列化学反应中，不属于分解反应的是（　　）A．汞+氧气氧化汞B．氧化汞汞+氧气C．碳酸→水+二氧化碳D．氯酸钾氯化钾+氧气15．打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气．富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（　　）A．1：2B．1：5C．1：4D．21：79　二、填空题：（每空1分，文字表达式每个3分，共14分）16．（1）如右图所示，量筒内液体的读数为　　　　　　．（2）一同学平视量筒内液体体积为25mL，倒出部分液体后，俯视读数为11mL，则他倒出的实际液体

6、体积　　　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）14mL．（3）某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克，则该同学所称物体的实际质量是　　　　　　（5克以下用游码）．17．掌握化学实验的基本操作才能做好化学实验．回答下面有关基本操作的问题．（1）下列仪器：烧杯、试管、量筒和集气瓶．其中可以直接用于加热的有　　　　　　；既不能加热也不能用于反应容器的有　　　　　　．（2）玻璃仪器洗净的标准是　　　　　　．（3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应在瓶底　　　　　　．（4）熄灭酒精灯时，不可用嘴吹灭，应用　　　　　　盖灭酒精灯．（5）加热试管时，先均匀加热，后集中加热是为了

7、　　　　　　．18．xx年北京奥运火炬燃料为丙烷，丙烷分子式为C3H8，是无色气体，纯品无臭．燃烧的火焰颜色为亮黄色，在强光和日光情况下均可识别和拍摄，燃烧产物为二氧化碳和水（蒸气）．根据以上信息回答：（1）丙烷的性质是　　　　　　（至少答两条）；（2）请写出丙烷完全燃烧的文字表达式　　　　　　．　三、简答题：（每空2分，文字表达式每个3分，共18分）19．正确的实验操作是实验安全的基础，请填写下列意外情况的原因或处理办