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时间:2019-11-12
《2019-2020年高二历史上学期第六次双周练试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高二历史上学期第六次双周练试题考试时间:xx年12月30日一、选择题(每题2分,共50分)1、有学者指出:“(战国)诸侯莫不好霸道而斥王道……放纵天下之士坐而论道,择善而从……诸侯国君虽然不能对诸子思想兼收并蓄,但让天下之士拥有了思想自由。”材料认为出现“百家争鸣”的局面是因为( )A.诸侯以士人论道来掩饰争霸野心B.诸侯国君选择了不同的称霸方式C.诸侯争霸提供了思想发展的空间D.天下之士都向往拥有思想的自由2、汉初,刘邦崇尚黄老之学,汉武帝则罢黜“黄老刑名百家之言”。这种文化政策的演变实质上反
2、映出A.春秋以来思想自由局面的结束B.统治集团内部权力与利益的冲突( )C.董仲舒对儒家思想的彻底改造 D.恢复国力到加强集权的政治转变3、董仲舒提出“立太学以教于国,设痒序(学校)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼”的改革措施,以此达到移风易俗的目的。这体现了董仲舒( )A.将儒学思想发展为主流思想 B.认为改革受不良风气阻碍C.主张民众平等接受学校教育 D.重视儒家伦理的教化作用4、学者蔡仁厚提出:“(理学)复活了先秦儒家的形上智慧
3、,使天道性命(心性义理)之学,内圣成德之教,重新光显于世”。这表明他认为理学( )A.以先秦儒学重塑社会道德价值观念 B.使先秦儒学发展为人性修养的学说C.以先秦儒学来对抗佛道学说的冲击 D.在佛道学说体系之中发展先秦儒学5、魏晋南北朝时期,中国文化结构更新主要表现为一个方面:主导文化从儒学式微转变为儒、释、道三教并立;胡汉两种异质文化从冲突渐进到兼容;地域文化从中原一脉发展成南北分明。这主要说明魏晋南北朝时期( )A.中国古代文化向多元化的格局发展 B.佛教文化传入中国并获得迅速发展C.道家思
4、想实现宗教化以后才被认可 D.少数民族的文化与汉文化相互吸收6、顾炎武说:“释道犹劝人以善,小说专导人从恶,奸邪淫盗之事,儒释道书所不忍斥言者彼必尽相穷形,津津乐道。以杀人为好汉,以渔色为风流,丧心病狂,无所忌惮……”这反映了当时( )A.小说改变了儒释道的伦理观念 B.小说对社会价值观有诱导作用C.官方文化与大众文化对立冲突 D.佛教批评儒学败坏了社会风气7、黑格尔评论某一思想:“希腊英雄们都是出现在法律尚未制订的时代,或者他们自己就是国家的创造者,所以正义和秩序
5、,法律和道德,都是由他们制订出来的,作为和他们分不开的个人工作完成的。”据此判断,黑格尔评论的是( )A.智者学派 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德8、“我不想变成上帝,或者居在永恒中,或者把天地抱在怀里;属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是( )A.人文主义 B.启蒙思想 C.禁欲主义 D.蒙昧主义
6、9、孟德斯鸠曾指出,英国革命把封建贵族打垮以后处于最危险的状态,很有可能会蜕变成最可怕的一种专制,个人最自由的情况实际上是专制产生最可怕的一个契机。材料反映出孟德斯鸠( )A.反对英国资产阶级革命 B.赞成英国的立宪政体C.违背了三权分立精神 D.同情英国的封建贵族10、“西方近代发生了两次思想解放运动,十六世纪是文艺创新的世纪,十八世纪则是思想创新的世纪”。后者与前者的最大不同是( )A.宣扬人的地位和价值
7、 B.提出资本主义政治构想C.追求现世生活的幸福 D.促进了近代社会的转型11、法国启蒙思想家除了出版专门的学术、理论著作外,还出版了普及性的通俗读物,创作并发表了许多小说、戏剧、诗歌等文艺作品,在群众中引起很大反响。启蒙思想家的所为意在( )A.弘扬传统文化主流思想 B.矛头直指欧洲君主制度C.摧毁罗马天主教会权威 D.动员群众构建理性王国12、北宋科学家沈括对神宗说:“钱
8、利于流借。十室六邑,有钱十万,而聚于一人之家,虽百岁,故十万也。贸而迁之,使人飨十万之利,遍于十室,则利百万矣。迁而不已,钱不可胜计。”在此他强调( )A.货币流通有利于社会经济发展 B.稳定的货币政策有利于经济发展C.人口流动推动了社会经济发展 D.国家发行的货币越多流动就越快13、824年,诗人
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