高二历史上学期第六次双周练试题

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。湖北省沙市中学2016-2017学年高二历史上学期第六次双周练试题考试时间：2016年12月30日一、选择题（每题2分，共50分）1、有学者指出：“(战国)诸侯莫不好霸道而斥王道……放纵天下之士坐而论道，择善而从……诸侯国君虽然不能对诸子思想兼收并蓄，但让天下之士拥有了思想自由。”材料认为出现“百家争鸣”的局面是因为(　　)A．诸侯以士人论道来掩饰争霸野心B．诸侯国君选择了不同的称霸方式C．诸侯

2、争霸提供了思想发展的空间D．天下之士都向往拥有思想的自由2、汉初，刘邦崇尚黄老之学，汉武帝则罢黜“黄老刑名百家之言”。这种文化政策的演变实质上反映出A．春秋以来思想自由局面的结束B．统治集团内部权力与利益的冲突(　　)C．董仲舒对儒家思想的彻底改造        D．恢复国力到加强集权的政治转变3、董仲舒提出“立太学以教于国，设痒序(学校)以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”的改革措施，以此达到移风易俗的目的。这体现了董仲舒(　　)A．将儒学思想发展为主流思想                B．认为改革受不良风气阻碍C．主张民众平等接受学校教育              

3、  D．重视儒家伦理的教化作用4、学者蔡仁厚提出：“(理学)复活了先秦儒家的形上智慧，使天道性命(心性义理)之学，内圣成德之教，重新光显于世”。这表明他认为理学(　　)A．以先秦儒学重塑社会道德价值观念    B．使先秦儒学发展为人性修养的学说C．以先秦儒学来对抗佛道学说的冲击    D．在佛道学说体系之中发展先秦儒学5、魏晋南北朝时期，中国文化结构更新主要表现为一个方面：主导文化从儒学式微转变为儒、释、道三教并立；胡汉两种异质文化从冲突渐进到兼容；地域文化从中原一脉发展成南北分明。这主要说明魏晋南北朝时期(　　)A．中国古代文化向多元化的格局发展    B．佛教文化传入中国

4、并获得迅速发展C．道家思想实现宗教化以后才被认可    D．少数民族的文化与汉文化相互吸收6、顾炎武说：“释道犹劝人以善，小说专导人从恶，奸邪淫盗之事，儒释道书所不忍斥言者彼必尽相穷形，津津乐道。以杀人为好汉，以渔色为风流，丧心病狂，无所忌惮……”这反映了当时(　　)A．小说改变了儒释道的伦理观念            B．小说对社会价值观有诱导作用C．官方文化与大众文化对立冲突            D．佛教批评儒学败坏了社会风气7、黑格尔评论某一思想：“希腊英雄们都是出现在法律尚未制订的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制订出来的，

5、作为和他们分不开的个人工作完成的。”据此判断，黑格尔评论的是(　　)A．智者学派            B．苏格拉底             C．柏拉图通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。                D．亚里士多德8、“我不想变

6、成上帝，或者居在永恒中，或者把天地抱在怀里；属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是(　　)A．人文主义            B．启蒙思想             C．禁欲主义            D．蒙昧主义9、孟德斯鸠曾指出，英国革命把封建贵族打垮以后处于最危险的状态，很有可能会蜕变成最可怕的一种专制，个人最自由的情况实际上是专制产生最可怕的一个契机。材料反映出孟德斯鸠(　　)A．反对英国资产阶级革命                        B．赞成英国的立宪政体C．违背了三权分立精神         

7、                   D．同情英国的封建贵族10、“西方近代发生了两次思想解放运动，十六世纪是文艺创新的世纪，十八世纪则是思想创新的世纪”。后者与前者的最大不同是(　　)A．宣扬人的地位和价值                   B．提出资本主义政治构想C．追求现世生活的幸福                            D．促进了近代社会的转型11、法国启蒙思想家除了出版专门的学术、理论著作外，还出版了普及性的通俗读物，创作并发表了许多小说、戏剧、诗歌等文艺作品，在群众中引起很