2019-2020年九年级语文(12月)月考试题 苏教版

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1、2019-2020年九年级语文(12月)月考试题苏教版一、积累运用(共25分)1.阅读下列语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)清河的柳,是心的色相。敞(▲)开胸膛,让灵魂在粗糙(▲)的跋涉中磨lì(▲),饱zhàn(▲)经年的雨雨风风,点染出满河满眼的鲜活、明丽。在这慢悠悠的境界中,人仿佛一下子掉进了古人的诗句里。▲▲▲▲2.默写。(8分)(1)▲,春江水暖鸭先知,。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)(2)▲,志在千里。烈士暮年,壮心未已。(曹操《龟虽寿》)(3)无言独上西楼,月如钩。▲。(李煜《相见欢》)(4)无可奈何花落去,▲。(晏殊《浣溪沙》)(5

2、)衣带渐宽终不悔,▲。(柳永《凤栖梧》)(6)山回路转不见君,▲。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(7)令初下,群臣进谏,▲。(《邹忌讽齐王纳谏》)(8)晓战随金鼓,▲。(李白《塞下曲》)3.名著阅读。(6分)(1)下列关于《格列佛游记》内容表述错误的一项是(2分)【▲】A.格列佛取得了小人国国民的信任后,国民们在格列佛身上做游戏,在他手掌上跳舞,在他头发里捉迷藏。B.格列佛来到巫人岛,这里的长官精通魔术,能把死去的鬼魂召唤前来。他见到了很多古代人的灵魂,发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒。C.《格列佛游记》中,在飞岛国,格列佛有幸参观拉格多大科学院,见识了各种可笑的研

3、究,比如从黄瓜里提取阳光,比如将冰煅烧成火药,还有建房子从屋顶往下造到地基等等。D.慧骃国每隔四年,在春分时节,要举行全国代表大会,用以讨论这个国家自古以来的一个问题,即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的高等动物。(2)阅读《五猖会》选段,在横线上填空。(1分)父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背▲(书名)。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。(3)阅读《骆驼祥子》,回答问题。(3分)①祥子把▲日子定为自己的生日(1分)②刘四爷为什么在寿诞之

4、日和虎妞争吵直至闹翻?(2分)▲4.下面语段中标序号的句子都有语病,请按要求加以改正。(3分)垃圾畅销书畅销的原因很多,或是为了满足读者的猎奇心理,①或是作为一时新闻的补充的原因,②或是拿来作为炫耀,但它们共同的特点是生命力短暂,③未必经不起仔细推敲。它们因急功近利而生,也因急功近利而死。走过街头旧书摊,我时常发现它们的踪迹。它们灰头土脸地夹杂在一些旧杂志中,没有了往日的骄横。①第▲句成分赘余,应把“▲”去掉。②第▲句逻辑错误,应在“▲”后加上“▲”。③第▲句否定过多,应把“▲”去掉;或把“▲”改为“▲”。5.请依据下面三则材料,回答问题。(6分)【材料一】在字的笔画里、结构里

5、、章法里,显示着形象里面的骨、筋、肉、血,以至于动作的关联。后来从象形到谐声,形声相益,更丰富了“字”的形象意境,象“江”字、“河”字,令人仿佛目睹水流,耳闻汩汩的水声。所以唐人的一首绝句若用优美的书法写了出来,不但是使我们领略诗情,也同时如睹画境。【材料二】如今的中小学生没有足够的时间学习汉字书写,令中国书法的发展后劲出现问题,这不容忽视。它关乎书法艺术的发展,中国书法只是一个统称,可粗分为两大类,书法的艺术和汉字的书写。书法艺术有时甚至上升到文化的层面,但后者是前者的基础。【材料三】书法教育应该从中国传统的书法基础和传统文化入手。老师讲简化字的同时,也要讲繁体字,甚至讲字源

6、。不要怕给孩子增加压力。要让他们产生兴趣,变成乐趣,学起来就会很轻松。不然就会在未来增添负担,就可能出现某书法名家把皇后的“后”写成前後的“後”那样尴尬的事情。(1)中国书法给人怎样的美感?(不超过10个字)(2分)▲(2)“书法名家出现尴尬事情”这一现象暴露出的根本问题是什么?(2分)▲(3)要解决好中国书法发展后劲出现的问题,需要怎么做?(2分)▲二、阅读理解(共45分)(一)阅读下面这首古诗,然后回答问题。(6分,每小题3分)旅宿杜牧旅馆无良伴,凝情自悄然①。寒灯思旧事,断雁②警愁眠。远梦归侵晓③,家书到隔年。沧江好烟月,门系钓鱼船。【注释】①悄然:静静地。这里是忧郁的意

7、思。②断雁:失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。③远梦句:家远梦亦远,梦归之时已到拂晓,言梦里归家时间之短暂。6.这首诗借助▲、▲、归梦、家书等意象抒发了作者▲的思想感情(3分)7.以乐景衬哀情是古诗中的常见手法,本诗有两句诗运用了这一手法,请找出来写在横线上,并品析其妙处。(3分)▲(二)阅读下面文言文(选段),完成8—11题。(共12分)陈灌,字子将,庐陵人也。元末,世将乱,环所居筑场种树①,人莫能测。后十年,盗蜂起,灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌,灌诣军门谒见,与语奇之,擢

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