2019-2020年高中物理选修（1-1）3.1《电磁感应现象》word学案

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1、2019-2020年高中物理选修（1-1）3.1《电磁感应现象》word学案学习目标1．大致了解电磁感应的发现过程。2．理解什么是电磁感应现象。3．掌握产生感应电流的条件。自主学习【问题1】谁发现了电流的磁效应?谁利用对称思维经过10年的艰苦探索发现了电磁感应现象？[来源:Z。xx。k]【问题2】回忆初中所学的电磁感应的定义及感应电流产生的过程.【问题3】什么是磁通量?怎样形象表示磁通量的大小?[来源:]【问题4】如何改变一个闭合回路中的磁通量?具体有哪些方法?[来源:]【问题5】教材中图3.1-2和图3.1-3和图3.1-5实验中改变的物理

2、量是否相同?但改变的最终物理量是否相同?[来源:Z&xx&k]2019-2020年高中物理选修（1-1）3.1《电磁感应现象》word学案学习目标1．大致了解电磁感应的发现过程。2．理解什么是电磁感应现象。3．掌握产生感应电流的条件。自主学习【问题1】谁发现了电流的磁效应?谁利用对称思维经过10年的艰苦探索发现了电磁感应现象？[来源:Z。xx。k]【问题2】回忆初中所学的电磁感应的定义及感应电流产生的过程.【问题3】什么是磁通量?怎样形象表示磁通量的大小?[来源:]【问题4】如何改变一个闭合回路中的磁通量?具体有哪些方法?[来源:]【问题5】

3、教材中图3.1-2和图3.1-3和图3.1-5实验中改变的物理量是否相同?但改变的最终物理量是否相同?[来源:Z&xx&k]合作探究【问题1】用导体切割磁感线，探究电磁感应的产生条件导体运动方向现象切割感应线[来源:学#科#网][来源:]沿磁感应线方向(讨论与交流)导体切做割感应线运动时,回路中的磁通量是否发生变化?导体沿磁感应线方向运动时情况又是怎样的?【问题2】向线圈中插入和抽出磁铁，探究电磁感应的产生条件磁铁运动方向现象插入静止不动抽出(讨论与交流)磁体插抽出时回路中的磁通量回路中的磁通量是否发生变化?怎样变化的?【问题3】模彷法拉第的

4、实验，探究电磁感应的产生条件实验方法现象开关接通/断开[来源:]螺线管的插入/取出滑动变阻器移动(讨论与交流)上述三种情况中回路中的磁通量回路中的磁通量是否发生变化?怎样变化的?[来源:Z.xx.k]【问题4】讨论总结出电磁感应的产生条件:[来源:]课堂检测A1．如图所示，矩形区域　abcd内有匀强磁场，闭合线圈由位置1通过这个磁场运动到位置2．线圈在运动过程的哪几个阶段有感应电流，哪几个阶段没有感应电流？为什么？2．如图15－13所示，线圈在匀强磁场中绕OO′轴转动时，线圈里是否有感应电流？为什么？3．把一个铜环放在匀强磁场中，使环的平面与

5、磁场的方向垂直并使铜环沿着磁场的方向移动(图甲)，环中是否产生感应电流？为什么？如果磁场是不均匀的(图乙)，是否产生感应电流？为什么？B4.实验装置如图所示，在铁芯F上绕着两个线圈A、B．如果线圈A中的电流i和时间t的关系如图所示，在t1～t2这段时间内，A、B、C、D四种情况中，哪种情况可以在线圈B中观察到感应电流？为什么？学有所得