2019-2020年九年级语文上学期期末学情检测试题（五四制）

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1、2019-2020年九年级语文上学期期末学情检测试题（五四制）一、（12分，每小题2分）1.下列词浯中加点字的读音全都正确的一项是A.襁（qiáng）褓颤（chàn）抖昏晕（yùn）喑（yīn）哑B.舐（shì）犊画缯（zhēng）忐忑（tè）遏（è）制C.灵柩（jiù）深邃（suì）睿（ruì）智恪（què）守D.旁骛（wù）承蜩（tiáo）骈（pián）进强聒（guō）2.下列句子中有错别字的一项是A.能从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。B.倘若加于全体，那简直是诬蔑。C.我和母亲也都有些罔然，于是又提起

2、闰土来。D.延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。3.下列句子中加点词解释不恰当一项是A.自离了这北京五七日，端的（真的，确实）只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。B.老太太没奈何，只得央及（招呼，答应）一个邻居去寻找她儿子。C.众邻道：“这自然，何消（不必，不用）吩咐。”D.只见香菱兴兴头头（兴冲冲的样子）的又往黛玉那边去了4.下列语句的复句关系判断正确的一项是A.这两层意思都很重要，值得我们好好体会。（因果）B.他宁可自己多做一点，也不把工作推给别人。（并列）C.种花好，种树更好。（选择）D.沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈

3、。（递进）5.下列句子中标点符号使用正确的一项是A.格物致知的目的，是使人能达到诚意，正心，修身，齐家，治国的田地。B.她因为要备课，先到办公室去了，说一会儿再来“过关”。C.我说：“我给了他十个铜子的小费”。D.他在《五柳先生》这篇文章中写道，“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”6.下列说法正确的一项是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋时期五百多年间的诗歌305首，按内容分为风、雅、颂三类，运用的表现手法是“赋、比、兴”。B.《唐雎不辱使命》选自西汉司马迁编写的编年体史书《史记》，本文运用了设

4、喻、类比的手法，表现了唐雎高超的语言艺术。C.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者是吴敬梓。《儒林外史》是我国清代短篇讽刺小说，主要是写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。D.现代文学大师鲁迅在小说《故乡》中给我们塑造了很多经典人物形象：如在生活中变得麻木迟钝、与“我”有深深的隔膜的闰土，尖酸刻薄、自私自利的杨二嫂，粗俗迷信但又淳朴善良的长妈妈。二、（8分，每小题2分）阅读《星星变奏曲》一诗，完成7-10题。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像

5、蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方7.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是A.如果／大地的每个角落都／

6、充满了／光明B.涌出／金黄的／星星C.谁不愿意，有一个／柔软的晚上柔软／得像一片湖?D.谁不／喜欢春天，鸟落／满枝头像星星／落满天空8.下列对句中加点词的品析不正确的一项是A.谁还会／在夜里凝望／寻找遥远的安慰（“遥远的安慰”指星星，人们把星星当做遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩了大地。）B.一团团白丁香朦朦胧胧（“朦朦胧胧”描写出白丁香的朦胧美，将人们带进一种朦胧迷离的美好意境。）C.谁还会／在寒冷中寂寞地燃烧（周围都是黑暗和寒冷，只能燃烧起一堆篝火，温暖自己寂寞的心。）D.萤火虫和星星在睡莲丛中游动（“睡莲”在这里象征光明美好的

7、理想世界，表现了诗人对光明的向往。）9.下列对诗歌品味错误的一项是A.诗歌用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、僵硬的土地等来代表黑暗冰冷的现实。B.诗歌的题目借用了音乐术语，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。C.诗歌在主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。D.一、二两节诗都采用了设问的句式开头，表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节是从反面表达这种希望，第二节正面表达这种企盼。10.本诗的题目称为“星星变奏曲

8、”的原因，下列说法不正确的一项是A.这首诗不直接表现或呈现思想感情，而总是借助一些物象来暗示或间接地表现自己的经验等。B.本诗的上下两节，共同以“星星为主要意象，来表达追求光明的主题。C.本诗的上下两节结构不相对称，基本句式、修辞手法和一些用语尽管相同或相近，但