2019-2020年高二上学期模块检测与评估（二）生物试题 含答案

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1、2019-2020年高二上学期模块检测与评估（二）生物试题含答案1．人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是A．血液B．血清C．淋巴D．原尿2．人体组织内的线粒体产生的CO2排出体外时，依次经过的内环境是A．细胞内液→组织液→血浆B．组织液→血浆C．细胞内液→组织液→淋巴D．组织液→淋巴3.下列过程，哪些是发生于生物内环境中的生理生化反应①性激素的合成②抗体和抗原的特异性结合③乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸④蛋白质在消化道中的消化分解⑤过敏反应导致血浆蛋白渗出血管，进入组织液A．②④⑤B．②③⑤C．①③⑤D．①②③4.人

2、体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些O2至少需要通过几层磷脂双分子层A.6B.2C.3D.45.右图显示肝细胞代谢过程中的物质交换，X和Y的情况叙述正确的A.X、Y两种物质可由肝细胞与血浆直接进行交换B.X、Y都可代表葡萄糖C.X可代表胰岛素和胰高血糖素，Y可代表葡萄糖和肝糖原D．物质X不属于内环境成分，Y属于内环境成分6.右图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电表。下列有关叙述正确的是A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B．图中共有4个完整的突触

3、C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D．e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化7.研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是A．兴奋在突触中的传递有赖于神经递质的跨膜运输B．兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能C．同一突触后膜上可能存在多种受体D．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用8.右图是闰绍细胞(一种抑制性中间神经元)参与调节的过程。下列相关叙述中，不正确的是A．运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞抑制自身

4、的活动B．闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋C．图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节D．闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负9.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当升高溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A.静息电位值减小B.静息电位值增大C.动作电位峰值升高D.动作电位峰值降低10.较大剂量注射一种激素后，小鼠尿中有糖，且体温升高，这种激素是A．胰高血糖素B．肾上腺素C

5、．甲状腺激素D．胰岛素11.下列关于动物激素调节的说法正确的是A.激素不提供能量，但组成细胞B.激素是一种微量高效的物质，对生物体的生命活动具有调节和催化作用C.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的D.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节12.如果某人下丘脑严重受损，其身体的哪些指标可能发生异常①细胞外液的渗透压②组织液中的O2的含量③甲状腺激素的浓度④血糖浓度⑤血浆蛋白的含量⑥体温A．①③④⑥B．②③④⑤C．①②③④⑥D．①②④⑤⑥13.下列关于预防甲型H1N1流感（甲流）疫苗的叙述，正确的是A.甲流疫苗可

6、称为免疫活性物质B.甲流疫苗可作为引起免疫反应的抗原C接种过甲流疫苗的人可通过细胞免疫产生相应的抗体D.接种过甲流疫苗的人不再感染所有流感病毒14.下列有关人体免疫的叙述正确的是①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的1342A．①④⑤⑦B．①②③⑦C．③④⑤⑦D．②③⑥⑦15.下图能用来准确表示哪一组概念之间的关系A．1表示生态系统信息

7、种类，2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息B．1表示生物膜系统，2-4分别表示细胞膜、线粒体膜、叶绿体膜C．1表示免疫系统，2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质D．1表示细胞外液，2-4分别血液、组织液、淋巴16.下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡17.以下有关植物激素调节的叙述正确的

8、是A．尽管植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用，但其也只是植物生命活动调节的一部分B．赤霉素、细胞分裂素均通过促进细胞分裂而促进植物生长C．色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，故生长素与双缩脲试剂会发生紫色反应D．横放植物的茎背地生长现象体现了生长素作用的两重性18．用适宜浓度