2019-2020学年高二生物下学期开学试题(含解析)

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1、2019-2020学年高二生物下学期开学试题(含解析)　一、选择本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．滤泡性淋巴瘤起源于滤泡生发中心B细胞．在滤泡生发中心B细胞向滤泡性淋巴瘤细胞发展转化的过程中常伴随着染色体异常和基因突变．下列对滤泡生发中心B细胞与淋巴瘤细胞的分析中正确的是（　　）A．淋巴瘤细胞是滤泡生发中心B细胞正常分裂分化的结果B．淋巴瘤细胞的形成过程中存在基因的选择性表达C．淋巴瘤细胞膜上的糖蛋白比滤泡生发中心B细胞多D．淋巴瘤细胞的细胞周期比滤泡生发中心B细胞长2．如图为神经细胞膜电位测定与部分离子跨

2、膜运输示意图，下列相关分析不正确的是（　　）A．图中电位计测定的电位为静息电位B．图中②为K+载体，④为Na+载体C．图示说明神经细胞膜为双层膜结构D．离子跨膜运输所需的ATP主要由线粒体提供3．将洋葱（2n=16）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱底部接触水面．待洋葱长出约1cm左右的不定根时，再将整个装置放人4℃环境下继续培养36h然后取根尖制作成临时装片在显微镜下观察．下列与此相关的叙述中正确的是（　　）A．卡诺氏液的作用是使洋葱根尖的组织细胞相互分离开来B．显微镜的视野中可以观察到16、32或64条染色体的细胞C．显微镜的视野中可以观察到四分体和同源

3、染色体分离现象D．4℃的低温通过抑制着丝点的分裂而使细胞染色体数目加倍4．茶油因不含胆固醇易被人体消化吸收，对人体有多方面的保健功能而深受人们的喜爱．油茶树子粒的含油量随人工世代选择的变化情况如图所示．据图分析，人工选择行为对高含油量油茶品种的产生所起的作用是（　　）A．改变了油茶的种群基因库，导致新物种的产生B．通过定向诱导使油茶产生了高产油的新基因C．实现地理隔离，促使油茶有性生殖和基因重组D．通过表现型的选择，使高产油基因的频率增大5．下列有关免疫细胞和免疫功能的叙述，错误的是（　　）A．机体内衰老、破损的细胞以及癌变细胞的识別和清除属于免疫系统的

4、防卫功能B．记忆B细胞在相同抗原的再次刺激下能快速增殖分化为浆细胞，由浆细胞产生抗体C．对被病原体侵入的细胞、异体移植器官的细胞起免疫作用的主要是效应T细胞D．在特异性免疫过程中吞噬细胞与T细胞、T细胞与B细胞之间存在信息交流6．已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，下列关于葡萄糖溶液输入后一定时间内小鼠体内发生的生理变化的描述，正确的是（　　）A．血浆中胰岛素与胰高血糖素的比值下降B．有氧呼吸增强，进入血浆的CO2增多，血浆pH明显下降C．抗利尿激素释放量逐渐减少，尿量增多D．肾小管和集合管对葡萄

5、糖的重吸收减少，尿液中葡萄糖含量增加　二、解答题（共4小题，满分39分）7．如图1表示某植物叶片在不同的光照强度下氧气和二氧化碳的吸收量，图2表示该植物叶肉细胞中的相关代谢情况．请回答下列相关问题：（1）图1中的a、b、c分別对应图2中的　　，图1中的b点叶肉细胞利用CO2的具体场所是　　．（2）光照强度为图1中c时限制光合作用的主要环境因素有　　．在该光照强度下植物每小时固定的二氧化碳量为　　mL，此时二氧化碳的来源是　　．（3）若土壤中缺镁，则b点会　　（左、右）移，c点会　　（左、右）移．（4）纵坐标CO2的吸收最也可以用O2的　　（产生量、释放量

6、）表示．8．如图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素．请据图回答下列问题：（1）图中激素a是　　，其分泌受激素　　（填图中字母）的调节．（2）当血液中激素c含量增加到一定程度时会　　（促进、抑制）激素a、b的分泌，这种调节机制叫做　　调节．（3）通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节特点中的　　．如表为某人验血报告单的部分截图，由验血报告单可知，该人体检结果的异常表现在甲状腺激素水平偏低，促甲状腺激素水平偏高，推测其可能病变的器官是　　．项目名称英文缩写结果参考

7、值促甲状腺激素TSH2270.2﹣7.0甲状腺激素T42.85.5﹣12（4）有人认为以上观点有争议，提出另一种假设：缺碘也能解释以上验血报告单．为了验证该假说，利用小鼠为实验材料进行实验验证，则该实验的自变量是　　，因变量是　　．9．某植物的性别由常染色体上的两对独立遗传的基因A、a与B、b控制，性别与基因型的对应关系如表．性别单性植株两性植株雌株雄株基因型A_B_A_bbaa__（1）雌、雄植株在进行杂交实验时，雌株需在花蕾期将雌花　　，待雌蕊成熟时，授以父本花粉，再套上纸袋．（2）两个亲本杂交，得到的后代为雌株：雄株：两性植株=3：3：2，则这两个

8、亲本的基因型为　　，后代中的雄株与AaBb植株杂交，后代雌株：雄株：两性植株的比