2019-2020年高二上学期期末考试 历史 含答案(VIII)

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1、2019-2020年高二上学期期末考试历史含答案(VIII)命题：李波审题：王桂荣2013年1月4日一、单项选择题（每小题只有一项正确答案，40小题，共60分）1、王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有。”因此他希望君主能“虚静以统天下”。下列思想与王夫之这一主张最为相近的是A．老子的无为而治思想B．韩非子的中央集权思想C．孟子的民贵君轻思想D．孔子的仁者爱人思想2、“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字A．演变总趋势是由简到繁   　　　　　B．以图画文字为基础逐步演变发展

2、C．都是由象形文字构成     　　　　　D．讲究借物抒情，追求神韵意趣3、魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隅，君臣之义乖，夫妇之和旷，友期之信绝”。这反映出当时A.佛教传入颠覆了传统观念              B.儒家伦理不畏社会所重视C.佛教急于融入本土文化               D.佛教与儒家伦理抵触4、“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为A．促进文化教育普及B．成为维护封建统治的工具C．压抑了人的个性发展D．重建了人们的价值信仰5、“自楚骚、唐律争妍竞畅,而民间性情之响,遂不得列于诗坛,于是别之曰‘山

3、歌’,言田夫野竖矢口寄兴之所为,荐绅学士家不道也。……山歌虽俚甚矣,独非《郑》、《卫》(国风之篇)之遗欤?”据明代冯梦龙的这段话,与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是A.《诗经》      B.楚辞            C.汉赋                  D.唐诗6、徐光启在其翻译的《几何原本》序言中写道：“此书为益，能令学理者祛其浮气，练其精心；学事者资其定法，发其巧思；故举世无…人不当学。”这表明徐光启主张 A．大量翻译西方书籍  B．传播西方基督教C．运用西方思想改造中国 D．学习西方先进的科学技术7、公元1500年左右，欧洲出版了大约4万册图书，极大地激发了民众的求知欲。

4、此种情形直接得益于A．新教翻译出版圣经的需求B．活字印刷术在欧洲的传播C．人文学者传播古典文明的需要D．大学发展对图书需求量的增加8、清人曹雪芹在《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”这种现象出现的主要原因是A．君主专制的空前强化B．思想控制的加强C．商品经济的发展D．程朱理学成为统治思想9、宋人洪迈在《容斋随笔》中曾感叹说：“唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐。”即使那些“非外间所应知”的宫闱秘闻，诗人“反复极言”，“上之人亦不以为罪”，“今之诗人”则绝不敢如此。这段论述说明了A．唐朝诗人热衷于描写宫廷秘史B．唐朝诗歌空前繁荣C．开明的文化政策

5、有利于文化的发展D．诗人受人尊重的原因10、下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是A．关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》B．郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》C．曹雪芹《红楼梦》与薄伽丘《十日谈》D．顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》11、苏格拉底与智者学派生活于同一时代，他与智者学派既有联系又有区别。其“区别”在于A．让人取代神的地位，提倡人文精神B．认为心地善良、知识渊博、富有教养、崇尚理性的人才是完美的人C．事物存在与否、好坏与否都是由人的感觉所决定的D．用是否对人有利和是否符合人性作为评价执政好坏的标准12、亚里士多德说：“人是城邦的动物……也就是政治的动物”。

6、下面解释最符合这一说法的是 A．公民参与城邦事物的必要性    B．城邦制是专制统治C．占希腊只重政治而忽视文化 D．城邦制度压抑人性13、这是一个多姿多彩而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。这个时期……有不少是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承中世纪，下启近代，同时也自成一个时代。”这个时代最可能的特征是A．人文主义      B．蒙昧主义      C．理性主义       D．浪漫主义14、赫·乔·书尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”这从

7、本质上说明宗教改革是一场    A．反教皇的宗教斗争  B．反对主的民主革命C．反宗教的民族革命  D．反封建的政治斗争15、中国明朝和西欧文艺复兴时期的科学技术都取得了辉煌的成就，这些成就的共同之处是A.反映了尊重自然、探索自然的精神　　B.侧重于理论探索C.局限于生产、生活层面的探索D.提倡实验科学16、西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬