2019-2020年高中物理《3.3摩擦力》导学案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中物理《3.3摩擦力》导学案新人教版必修1学科物理年级备课人课题3.3摩擦力课时安排审核人使用时间学习目标1.通过阅读，理解摩擦力、静摩擦力、最大静摩擦力、滑动摩擦力的概念2.知道决定摩擦力大小的因素，会判断静摩擦力的有无和静摩擦力的方向3.知道增大和减小摩擦力的方法。教学重点难点会计算、滑动摩擦力的大小。导学流程学案导案自主学习1．摩擦力是在两个的物体之间产生的．两个相互接触的物体，当它们发生或具有时，就会在接触面上产生阻碍或的力，这种力叫做摩擦力．2．摩擦力的方向总跟接触面，并且跟物体的或方向相反3．静摩擦力的大小随外力的变化，静摩擦力的最大值叫，滑动摩擦力

2、的大小=.合作探究探究一、摩擦力初步认识（体验一下：用力推地面上的课桌）（A级）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？（A级）2、摩擦力：（小组讨论）（B级）3、相对运动趋势的含义：交流探究二、静摩擦力（A级）1、说一说：静摩擦力的定义：（B级）2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？（B级）3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）（C级）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间?静摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明）做一做：（A级）1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有拉动，试分析物体受到地

3、面的静摩擦力的大小和方向。（B级）2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α的斜面上，物块处于静止状态，判断物块受到摩擦力的方向。探究三、最大静摩擦力（仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示）（同学们边观察实验边思考）1、什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？2、静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组可以讨论完成）巩固检测（A级）1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小()A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变（B

4、级）2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是()A.手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B.手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C.手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D.手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力（A级）3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（）A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力大小与压力成正比D.静摩擦力不一定是阻力（B级）4．如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上不动，那么,当F增大时，关于铁块对墙的压力FN，铁块受墙的摩擦力Ff，下列判断正确的是()A．FN增大，Ff不变B．FN增大，Ff增大C．FN变小，Ff不变D．FN

5、不变，Ff不变（C级）5．如图所示,两个相同的立方体A和B，叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B，而两立方体均保持静止，则下列结论不正确的是()A．A和B之间不存在摩擦力作用B．A和B之间存在静摩擦力作用FABC．B与桌面间存在静摩擦力作用D．.若撤去外力F，则A和B之间，B与水平面之间都不存在摩擦力6.下列关于摩擦力的说法，正确的是(　　)A．相互接触的两物体间一定存在摩擦力B．摩擦力总是阻碍物体的运动C．相对静止的物体间，也可能存在摩擦力作用D．只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用图3－3－67．如图3－3－6所示，甲、乙、丙三个物体，质量相同，与地面间的动

6、摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F，它们受到的摩擦力的大小关系是(　　)A．三者相同B．乙最大C．丙最大D．无法比较8．用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如图所示，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力(　　)A．握力越大，摩擦力越大B．只要瓶子不动，摩擦力大小与握力大小无关C．方向由向下变成向上D．手越干越粗糙，摩擦力越大师生后记得失收获