2019-2020学年高二文综下学期第四次月考试题

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1、2019-2020学年高二文综下学期第四次月考试题本试卷分第I卷(选择题,请答在机读卡上)和第II卷两部分,满分共300分,考试用时150分钟。本卷共35个小题,每小题4分,共140分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。xx4月,川藏铁路成都至雅安段开始铺轨。读下图,回答1--3题。1.与成都相比,拉萨A.日出早白昼长B.正午太阳高度角小C.海拔高,日照强D.大气逆辐射强2.图示区域A.地处板块的生长边界B.河流的流向自西向东C.自然景观为高寒荒漠D.跨地势第一、二级阶梯3.川藏铁路开通后,能够①缓解青藏铁路运输压力②改善西藏物资供应③消除区域内灾害的影

2、响④促进地域文化交流A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.下面地质剖面图中的A、B、C、D四处,属于背斜构造的是()A.A处B.B处C.C处D.D处5.关于我国自然环境的描述,正确的是A.地形复杂多样,平原面积广大B.夏季普遍高温,冬季南北气温差异小C.降水量由东南沿海向西北内陆递减D.长江有“黄金水道”的盛誉,是世界第一大河读下面两幅等高线地形图,完成第6题。6.下列各种说法,你认为正确的是①甲图反映的实际范围较乙图大②乙图反映的实际范围较甲图大③EF处的坡度比较大④处的坡度比EF处大A.①③B.②④C.①④D.②③7.长江经济带采取“退田还湖”的举措,体现了流域开发

3、“人水和谐”的理念,其根本目的是A.增加灌溉水源B.修复生态系统C.促进工业发展D.发展水产养殖8.下列地区与其美称对应关系正确的是A.成都平原一“天府之国”B.四川盆地一“聚宝盆C.东北平原一“鱼米之乡”D.长江中下游平原一“黑土地”澳大利亚(图3)某地区降水稀少,自然景观极度荒凉,气温年较差大,夏季最高气温可达50℃,冬季气温较低。早年,该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气,长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅(图4)。据此完成9~11题。9.该类地下住宅可能分布于图3所示的A.①地附近B.②地附近C.③地附近D.④地附近10.该类地下住宅通天井的主要作用是A.收集雨水

4、B.方便通信C.增加采光D.通风换气11.推测该类地下住宅①室温不变②冬暖夏凉③类似黄土高原的窑洞④类似草原的蒙古包A.①③B.②③C.①④D.②④12.一部《人民的名义》掀起了全民反腐的热潮,腐败成为全社会深恶痛绝的弊病。有人以韩非子的话“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚”来形容党员干部腐败对党和国家的危害。这说明①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的③事物的量变必然引起质变④事物的不显著的量变可以向质变转化A.①②B.②③C.②④D.③④13.阿里巴巴集团CEO曾如此解释“新零售”概念:利用互联网和大数据,将“人、货、场”等传统

5、商业要素进行重构的过程,包括重构生产流程、重构商家与消费者的关系、重构消费体验等。每个企业都将走向数据公司,完成消费者的可识别、可触达、可洞察、可服务。“新零售”概念蕴含的哲学道理有①联系是多样的,应该善于具体分析和把握联系的各种条件②联系是客观的,但我们可以改变事物原有状态建立新的联系③事物的特性是不变的,但其功能是不断变化发展的④自在事物中的种种联系具有“人化”的特点A.①②B.①④C.②③D.③④14.什寒村曾是琼州彝族苗族自治县最贫困村之一,这里海拔高、温度低、昼夜温差大,橡胶、槟榔等常规作物无法种植。琼州县委、县政府根据什寒当地民俗特色,深入挖掘黎苗文化内涵,通过旅

6、游扶贫试点,促进什寒村的产业融合和创新,有效增加了农民收入,成功打赢了扶贫“翻身仗”。从哲学角度看,什寒村成功脱贫的经验在于①善于用科学理论武装头脑、指导实践②把握事物本身固有的规律性作为行动的依据③按照人的意图来支配改造客观对象的活动④坚持一切从实际出发,解放思想,与时俱进A.①②B.①③C.③④D.②④15.脑科学最新研究成果显示,因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成,从而为“大脑越用越灵”的观点找到了科学根据。“大脑越用越灵”的事实表明A.人脑是思维运动的物质载体,思维与存在具有抽象同一性B.事物变化发展的实质是量变引起的质变C.运动是物质固有的根本属性和存在方

7、式D.意识具有主动创造性和自觉选择性16.绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。坚持绿色发展必须坚持节约资源和保护环境的基本国策,加快建设资源节约型、环境友好型社会,推进美丽中国建设。这样做的哲学依据是①规律是客观的,要尊重自然规律 ②意识具有自觉选择性和主动创造性 ③坚持一切从实际出发,使主观符合客观 ④绿色发展要以科学发展观为根本出发点A.①③B.②③C.②④D.①④17.爱因斯坦说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子。”对这句话的理解正确的是A.哲学是各门具体科学的基础

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