2019-2020年高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.4 力学单位制学案新人教版必修1

《2019-2020年高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.4 力学单位制学案新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中物理第四章牛顿运动定律4.4力学单位制学案新人教版必修1【学习目标】1.知道物理公式既确定物理量之间的关系，又确定物理量单位间的关系.2.知道什么是基本单位、导出单位和单位制.3.了解国际单位制的基本单位，知道国际单位制中力学的三个基本单位.4.认识单位制在物理学中的重要意义，知道中学物理计算中应采用国际单位制单位.【预习案】1.物理学的关系式确定了物理量之间的关系时，也确定了物理量的____________间的关系.2.只要选定几个物理量的单位，就能够利用____________推导出其他

2、物理量的单位，这些被选定的物理量叫做____________，它们的单位叫做____________.由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位叫做____________.____________和____________一起组成了单位制.3.在国际单位中，基本量共有七个，力学的基本量是____________、__________、__________，基本单位分别为___________、_________、____________.热学基本量是____________、____________，基本单位

3、是____________、____________.电学的基本量是____________，基本单位是____________.光学的基本量是____________、基本单位是____________.自主探究:如何理解基本单位和国际单位的关系？【探究案】1.基本单位和导出单位（1）基本单位：被选定的基本物理量的单位叫做基本单位，在力学中被选定为基本量的是：长度、质量、时间，它们的单位是米、千克、秒.（2）导出单位：由基本单位根据物理关系式推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位.如速度的单位“m/s”，加速度

4、的单位“m/s2”、力的单位“N”等.（3）单位制：由基本单位和导出单位一起组成的单位系统叫单位制，1960年第八届国际计量大会制定了一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，简称“SI”.2.单位制在物理计算中的应用（1）根据单位制的基本单位和导出单位，可以利用公式推导出其他物理量的单位，并确定该公式的比例常数.（2）根据物理量的单位发现错误.在查阅资料或进行计算的过程中，如果发现某公式在单位上有问题，或所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的.（3）在物理

5、计算中，如果问题中的已知量的单位都用同一单位制表示时，计算结果也一定是用同一单位制表示的.因此，用同一单位制进行计算时，可以不必一一写出各个量的单位，只要在数字后面写出正确的单位就可以了.当堂检测——有效训练，反馈矫正应用点一：正确区分基本量、基本单位、导出单位、国际单位例1：现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空.（填序号字母）A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒G.厘米H.长度I.时间J.千克（1）属于物理量的是____________.（2）在国际单位制中，作为基本单位的物理量的有_____

6、_______.（3）在物理量的单位中不属于国际单位的是____________.（4）在国际单位中属于基本单位的是____________，属于导出单位的是____________.拓展练习1－1：测量国际单位制规定的三个力学基本物理量分别可用的仪器是（）A.米尺、弹簧秤、秒表B.米尺、测力计、打点计时器C.量筒、天平、秒表D.米尺、天平、秒表应用点二：单位制的应用例2：一列质量为103t的列车，机车牵引力为3.5×105N，运动中所受阻力为车重的0.01倍.列车由静止开始做匀加速直线运动，到速度变为180km/

7、h，需多少时间？此过程中前进了多少千米？（g取10m/s2）拓展练习2－1：一物体在2N的外力作用下，产生10cm/s2的加速度，求该物体的质量.下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是（）A.m=kg=0.2kgB.m==20kgC.m==20kgD.m=kg=20kg应用点三：检验公式是否正确例3：一个恒力作用在质量为m1的物体上，产生的加速度为a1，作用在质量为m2的物体上，产生的加速度为a2，若这个恒力作用在质量为m1+m2的物体上，则产生的加速度为（）A.B.a1a2C.D.拓展练习3－1

8、：一次，小明在做物理作业时，推导出某物体运动时的位移x、初速度v0、加速度a和时间t之间有下面的关系：x=v0t2+at3，小明以为发现了一条新的运动规律，高兴地拿去给老师看.老师一看，立即遗憾地告诉他，这个公式是错误的，不可能有满足这个公式的运动.聪明的同学，你能很快看出该式的错误吗？教材资料探究：教材第80页“说一说”反思总结：1.国际单位制的基本单位：