2019-2020年高中通用技术 流程设计考虑的因素学案

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1、2019-2020年高中通用技术流程设计考虑的因素学案学习内容学习指导即时感悟。【学习重点】1.知道流程设计应考虑的基本因素2.明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。【学习难点】如何理解“内在属性和规律”的含义【学习方法】自主探究、讨论分析、点拨引导自学【回顾预习】1、什么是流程？流程的两大关键点是什么？2.流程设计应考虑的基本因素？3.流程优化的目的与条件？【自主﹒合作﹒探究】一．流程设计应考虑的基本因素自我完成，回顾知识。了解新知1、 阅读课本，分析洗衣机工作流程的基本环节有哪些？

2、这些基本环节能否颠倒、合并、增加或是减少？2.实际设计流程的两种情形分别是什么？试举出生产生活中存在非显性环节和时序的实例。3、 流程设计应考虑的基本因素是什么？实际生产活动的流程应考虑的基本因素有哪些？思考讨论：在“马铃薯的播种”这个实例中马铃薯的内在属性是什么？内在规律又是什么？二． 画流程设计的框图的一般方法包括哪些？（1）（2）（3）三流程优化的目的案例1：快速阅读课本第56页，探讨分析，回答下列问题：1.原来，银行为取款设计的流程：2、现在，银行改用的取款流程：3.评价改进的取款流程，分析流程优化的目的是

3、什么？（有哪些好处，还存在哪些问题？）思考：在生活中你发现了哪些流程有待改进？【结论】流程改进的目的有等。四流程优化的方法案例1：比一比找捷径引入新知，探索新知总结知识分析题目、总结方法方案路线路程（KM）1ABCDA2ABDCA3ACBDA4ACDBA5ADCBA6ADBCA结论：方案最优化，流程的不同造成了流程的配送的效率不同。案例2：制作一只台灯的工序和所需时间如下图，这一流程的工期是否可以缩短？结论：流程优化的方法____________________________________________.五．

4、流程优化的条件：（1）内部条件（2）外部条件【当堂达标】（一）选择题1、流程设计应考虑的基本因素是（   ）A、流程的环节    B、事件活动的内在属性和规律C、流程是否已优化 D、流程的时序2、从正确发挥抽油烟机的作用出发，下面哪个流程更优化（    ）A、点火→开机→做饭→关机→闭火B、开机→点火→做饭→闭火→关机C、开机→点火→做饭→关机→闭火D、点火→做饭→开机→闭火→关机（二）判断题3、流程优化都是采取简化环节的措施，不能增加环节（     ）。4、对某些流程来讲，通过改变时序也可以达到优化流程的目的（ 

5、  ）。【反思﹒提升】本节课你学到的最重要的新知识：。【作业】1.流程设计应该考虑的基本因素？2.阐述流程优化的目的与条件？