2019-2020年高中物理 第一章 静电场 1.1 电荷及其守恒定律学案新人教版选修3-1(I)

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1、2019-2020年高中物理第一章静电场1.1电荷及其守恒定律学案新人教版选修3-1(I)教学内容教师个案学生笔记学习目标1.知识与技能：（1）知道两种电荷及其相互作用，知道电量的概念。（2）知道电荷守恒定律。（3）知道什么是元电荷。2.过程与方法：通过演示实验是学生生进一步认识自然界中的两种电荷。3.情感、态度与价值观方面：通过本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带点的本质。学习重点电荷守恒定律。学习难点利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。学习方法自主—合作—探究学习一、自主学习1.自然界中存

2、在几种电荷2.电荷的性质3.使物体带电的方法有几种？4.什么是元电荷？过程学5元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？.二.合作探究1.初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？2.使物体带电的方法（1）、摩擦起电①原因②本质③结果思考a：把带正电荷的球C移近导体A，箔片有什么变化，现象说明了什么呢？然后又移走C呢？ 思考b：如果先把A和B分开，然后移开C，箔片什么变化，这种现象又说明什么呢？ 思考c：在上一步的基础上，再让A和B接触，又会看到什么现象呢？这个现象说明了什么呢？习

3、过程 （2）什么是静电感应和感应起电？感应起电的实质什么呢？静电感应：当一个带电体导体时，可以使导体带电的现象，叫做静电感应。感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程。　　实质：自由电子从物体的一部分转移到另一部分。　　规律：近端感应种电荷，远端感应种电荷。（3）接触带电4．元电荷阅读课本并回答（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？ （2）一个电子就是一个元电荷吗？ （3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？（4）什么是比荷？电子的比荷是多少？三、当堂检测1．下列说法正确的是（）学习过程A．摩擦起

4、电和静电感应都是使物体正负电荷分开，而总电荷量并未变化B．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，摩擦过程中橡胶棒上正电荷转移到毛皮上C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是摩擦过程中玻璃棒得到电子D．物体不带电，表明物体中没有电荷2毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（）A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了3．带电微粒所带电量不可能是下列值中的()A．2.4×10-19CB．-6.4×10-19CC．-1.6×10-18CD

5、．4.0×10-17C.4．如图所示，原来不带电的绝缘金属导体MN，在其两端下面都悬挂着金属验电箔．若使带负电的绝缘金属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是（）A．只有M端验电箔张开，且M端带正电B．只有N端验电箔张开，且N端带负电C．两端的验电箔都张开，且左端带负电，右端带正电D．两端的验电箔都张开，且左端带正电，右端带负电5．关于元电荷的理解，下列说法正确的是（）A．元电荷就是电子B．元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C．元电荷就是质子D．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍6.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B

6、和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（）A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电D．B、C球都不带电7.两个完全相同的金属球，一个带+6×10-8C的电量，另一个带－2×10-8C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多少？四、课堂小结五、反思质疑