2019-2020年高中物理 第3章 力与相互作用 3.3 摩擦力 第二课时教案 沪科版必修1

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1、2019-2020年高中物理第3章力与相互作用3.3摩擦力第二课时教案沪科版必修1一、教学目标1．知道滑动摩擦力和静摩擦力的区别与联系。2.会判断静摩擦力的方向，会计算静摩擦力的大小。3．知道最大静摩擦力。二、重点、难点：1．理解静摩擦力的方向与大小是本节教学的重点。2判断静摩擦力的有无是本节的难点。三、教具水杯、木块、砝码、弹簧秤、书本等；四、主要教学过程(一)引入新课通过组织学生利用书本完成课本73页“难舍难分的两本书”的实验引入新课。（二）学生自主学习课本74—75页内容（三）展示与交流1、什么是静摩擦

2、力？它的产生条件是什么？2、静摩擦力的方向有什么特点？3、什么是最大静摩擦力？4、举例说明生活中哪些地方要利用静摩擦力。（四）点拨与精讲：1．把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图所示．当测力计的示数为1N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2N时，木块仍静止；继续增大拉力到4N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8N，此后木块匀速运动，拉力保持3.8N不变．(1)木块受到拉力1N时，有相对桌面运动的趋势但没有运动，说明什么呢？(2)随着外力的增大，静摩擦力有什么变化？(3)静摩擦力在哪里

3、产生？沿什么方向？启发学生思考讨论上述问题，理解静摩擦力的大小、方向及产生条件。2.在矿山、码头、工厂中多用传送带将货物由低处传送到高处．如图所示，传送带匀速转动，货物和传送带相对静止．(1)传送带靠什么力把货物送到高处？此力方向如何？(2)只有静止的物体才受静摩擦力吗？静摩擦力总是阻碍物体的运动吗？答案（1）不是．静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间，物体本身可以运动（2）静摩擦力阻碍的是相对运动趋势，并不总是阻碍物体的运动．静摩擦力也可以是动力3．静摩擦力的大小(1)静摩擦力具有被动性，即其大小总随迫使物

4、体发生相对运动的外力的变化而变化，与正压力大小__________(填“有关”或“无关”)．(2)静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力fmax，静摩擦力的范围是____________________.(3)静摩擦力的大小一般根据平衡条件求解．如图中水平力F＝1N、2N、3N时物块没有运动，静摩擦力大小分别为____N、____N、____N.4、产生静摩擦力的条件之一是“两物体之间有相对运动趋势”．那么，何为“相对运动趋势”？如何判断“相对运动趋势”的方向？点拨：“相对运动趋势”是指一个物体相对于与它接触的

5、另一个物体有运动的可能，但还处于相对静止状态．例如：用力推木箱，木箱未动，但木箱有相对地面向前的运动趋势“相对运动趋势的方向”是指假设接触面光滑时，物体将要发生相对运动的方向．例如：物体静止在粗糙斜面上，假设斜面光滑时，物体将沿斜面下滑，则物体静止时，相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下．5、讲解ppt例三、例四（五）课堂训练：1.(静摩擦力)置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小(　BD　)A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物

6、体，该物体受到的静摩擦力不变2.用20N的水平力在水平地面上拉重60N的物体时，物体恰能被拉动；物体运动后只需18N的拉力即可使物体做匀速直线运动．该物体静止在水平地面上，若用15N的水平力拉该物体，物体受到的摩擦力大小为______；若用30N的水平力拉该物体，物体受到的摩擦力大小为______；物体与地面间的动摩擦因数为________．（六）课堂小结：静摩擦力滑动摩擦力说明产生条件相同点①相互接触；②相互挤压；③接触面粗糙最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大；在有些计算中可认为滑动摩擦力等于最大静摩擦力不同点有

7、相对运动趋势有相对运动力的三要素大大小不同点被动力，与压力无关，大小为0