2019-2020年高中生物 2.4《免疫调节》教案 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物2.4《免疫调节》教案新人教版必修3【教学目标】1、概述免疫系统的组成。2、理解体液免疫和细胞免疫的过程。【知识梳理】免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓。吞噬细胞等1、免疫系统的组成免疫细胞：淋巴细胞T细胞（在胸腺中成熟）B细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。2、免疫：第一道防线：皮肤、粘膜等。非特异性免疫：第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞。特异性免疫：第三道防线：体液免疫和细胞免疫。非特异性免疫是特异性免疫的基础。在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是

2、淋巴细胞。3、体液免疫（没有进入细胞的抗原）（1）抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。（如病毒、细菌、自身癌变的细胞）抗体：特异性免疫过程中，专门抗击某种病原体的蛋白质。（2）大多数病原体被吞噬细胞摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞。少数的病原体可直接刺激B细胞。【注意】吞噬细胞作用：摄取、处理抗原，将抗原传递给T细胞。（3）T细胞产生淋巴因子。浆细胞合成分泌抗体，抗体的成分是蛋白质。（4）B细胞增殖分化的条件：受抗原的刺激，淋巴因子的作用下，B细胞增殖分化为（大部分）浆细胞和（小部分）记忆细胞。（5）抗体与病原体结合，抑制病

3、原体的繁殖或对人体细胞的黏附，最后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。（6）二次免疫：记忆细胞接受相同抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。4、细胞免疫（进入细胞的抗原）：【注意】细胞内寄生的病原体有结核杆菌、麻风杆菌、病毒等（1）过程：（2）效应T细胞的作用：与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，抗原暴露。暴露的抗原与抗体结合后被吞噬细胞吞噬消化。【注意】①能特异性识别抗原的细胞：T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞。能识别抗原但无特异性的细胞：吞噬细胞。不能识别抗原的细胞：浆细胞。②吞噬细胞参与的免疫有：非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫。T细胞

4、参与免疫：体液免疫、细胞免疫。（无胸腺：丧失细胞免疫，体液免疫减弱）③产生抗体的细胞：浆细胞。产生淋巴因子的细胞:T细胞。④浆细胞来自：B细胞或记忆细胞。效应T细胞和抗体不能直接杀死抗原。⑤B细胞、T细胞增殖分化的条件是接受抗原的刺激；二者的基因相同。5、免疫系统的功能：防卫功能（对外）、监控和清除功能（对内）。免疫系统：监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。过敏反应：已免疫的机体，再次接受相同的抗原时所发生的的组织损伤或功能紊乱。6、免疫失调引起的疾病自身免疫病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮免疫缺陷病：艾滋病（HIV攻击T细胞）

5、7、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向。8、接种疫苗后引起人体的免疫反应，产生相应的抗体和记忆细胞，可以预防传染病。免疫抑制剂的使用提高了器官移植的成活率。9、读图：【典型例题】1．判断下列有关免疫系统组成叙述的正误。(1)T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化、成熟场所也相同()(2)各种免疫器官都能产生免疫细胞()(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质()(4)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞(xx·江苏卷，19C)()2．判断下列有关特

6、异性免疫叙述的正误。(1)病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒(xx·北京卷，3A)()(2)在抗原的刺激下，T细胞产生抗体发挥免疫作用(xx·海南卷，16D)()(3)人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖()(4)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞(xx·广东卷，5C)()(5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞()(6)B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫(xx•海南，13D)()3．判断下列有关免疫失调症叙述的正误。(1)青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下(xx·重庆卷，4A)()(2)HIV病毒主要攻击T细胞

7、导致免疫功能严重缺陷(xx·江苏卷，12C)()