2019-2020年高中生物 2.2《通过激素的调节》教案 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物2.2《通过激素的调节》教案新人教版必修3【教学目标】1、明确促胰液素的发现。2、理解血糖平衡的调节。【知识梳理】1、斯他林和贝利斯发现了促胰液素（小肠黏膜分泌），发现了激素调节。2、内分泌腺：无导管，能分泌激素。外分泌腺：有导管，不能产生激素，如消化腺、汗腺。3、人体主要的分泌腺及其分泌的激素内分泌腺靶器官（细胞）作用促甲状腺激素释放激素（TRH）下丘脑垂体促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素（TSH）垂体甲状腺促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌肾上腺素肾上腺肝脏促进肝糖原分解；提高细胞代谢增加产热甲状腺激素甲

2、状腺全身提高细胞代谢的速率增加产热（耗氧量增加），提高神经系统的兴奋性，影响脑的发育。抗利尿激素下丘脑肾小管、集合管促进肾小管、集合管重吸收水胰岛素胰岛B细胞全身降低血糖胰高血糖素胰岛A细胞肝脏升高血糖4、激素的化学本质：（1）氨基酸的衍生物：甲状腺激素、肾上腺素；（2）蛋白质类：胰岛素、胰高血糖素、垂体分泌的生长激素和各种促激素、下丘脑分泌的各种释放激素和抗利尿激素；（3）固醇类：雄性激素、雌性激素。【注意】蛋白质类激素只能注射，不能口服；氨基酸的衍生物类、固醇类激素注射、口服均可。5、血糖平衡的调节（1）血糖的三个食物中的糖类消化吸收；肝

3、糖原分解；脂肪等非糖物质的转化。主要食物中的糖类消化吸收。（2）血糖的三个去向:氧化分解；合成肝糖原、肌糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等。主要去向：氧化分解。（3）正常血糖浓度：0.8～1.2g/L。（4）调节血糖的主要激素：胰岛素和胰高血糖素①胰岛素：由胰岛B细胞分泌，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。②胰高血糖素：由胰岛A细胞分泌，促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。③肾上腺素的作用：促进肝糖原分解，升高血糖。④与人体的血糖平衡有关的激素是胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素。肾上腺素与胰高血

4、糖素的关系是协同作用；胰岛素与胰高血糖素，胰岛素与肾上腺素是拮抗作用。胰岛素是唯一降血糖的激素。【注意】饭后胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少；饥饿时胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少。6、反馈调节：是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。实例：胰岛素、胰高血糖素的分泌；甲状腺激素的分泌；水盐平衡的调节；生态系统自我调节能力的基础（负反馈调节）。7、甲状腺激素分泌的分级调节（1）甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率增加产热（耗氧量增加），提高神经系统的兴奋性，影响脑的发育。（2）靶细胞：几乎作用于体内所有细胞。（3）T

5、RH：全称是促甲状腺激素释放激素，由下丘脑分泌，作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素。（4）TSH：全称是促甲状腺激素，由垂体分泌，作用于甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。（5）分泌的调节：①分级调节：下丘脑→垂体→甲状腺。②反馈调节：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌激素，这种调节叫反馈调节。8、激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。9、神经递质、激素作用后被灭活。10、激素不组成细胞结构，不提供能量，不起催化作用，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分

6、子。【典型例题】1、判断下列有关激素叙述的正误（1）激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(xx·江苏卷，19A)（）（2）甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加(xx·海南卷，13B)（）（3）激素和酶都具有专一性和高效性。（）（4）激素都需要体液的运输。（）（5）激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞。（）（6）激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活。（）2．判断下列有关血糖平衡调节叙述的正误（1）胰高血糖素可为靶细胞提供能量(xx·海南卷，14C)（）（2）摄入高糖食物→人体胰岛素分泌增加→血糖水平

7、回落(xx·北京卷，3C)（）（3）胰高血糖素促进肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖（）（4）出现尿糖一定是糖尿病（）（5）糖尿病患者出现尿多的原因是饮水过多（）（6）一定存在反馈调节的是胰岛素分泌量对血糖浓度的影响(xx•广东卷，2D)（）11、高等动物主要激素的分泌器官及功能