2019-2020年九年级语文下册 12《人生》教学案（无答案）（新版）新人教版

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1、2019-2020年九年级语文下册12《人生》教学案（无答案）（新版）新人教版一、学习目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。（2）在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（3）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2.教材分析这是九年级下册第三单元中的第四课。学习本单元，要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。3.中招考点“赏析词句”每年的设

2、题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多。4.学情分析九年级学生的人生经历很短，生活阅历少，要透彻地理解课文不容易，学习时要注意语文学习向课外的延伸，要让学生多读谈人生的书，多积累谈人生的名言，从古今中外圣贤哲人的著作中吸取营养。由于课文理解起来有一定的难度，所以要求学生做充分的预习。主要是：A.排除字词障碍。B.读熟课文。C.课外查找资料：谈人生的文章、格言。D.了解家长对人生的看法。二、学习目标1.通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容，概述文章主旨。2

3、.通过品味文中含义深刻的语句，能说出作者表达的人生态度与价值观。三、评价任务1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出文章思路和主要内容，概述文章主旨。2.针对目标2，设计一个活动：通过品读语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。四、教学过程（一）导语设计同学们，人生确实是丰富多彩的，冰心在《谈生命》中把人生比作一江春水、一棵小树，给我们留下了深刻的印象，也给我们以深刻的启迪。这节课我们再来学习一篇文章，它对人生又做了几个生动形象的比喻，我们来看看是什么。幻灯展示课题、作者及国籍。（二）预习检测1

4、、读准下列字音：瞭望　瞻望　攫取　鲑鱼2、解释下列词语：（并用前两个造句）流连　乐此不疲　微不足道　停滞不前3、作者简介：勃兰兑斯，丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。１８７１年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到１８４８年法、德、英６个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。１８９０年出版，轰动了丹麦思想界也受到教

5、会的猛烈攻击。重要著作还有１８８８年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。（三）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1.通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。自学指导一：内容：课文。方法：边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。时间：15分钟。要求：默读课文，理清思路，把握主旨自学检测一：1、归纳概括描绘的四个场面。课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况。全文按所描写的场面自然地分为四个部分。（教师把学生分为四个组，每个组负责概述一个场面，由小组代表发言。）2．本

6、文一开头作者把人生比做什么？你认为这样的比喻恰当吗？为什么？　　3.作者还将人生比作地洞、广阔领域、工场，请结合课文内容，说说它们分别指哪类人?这些人具有什么特点?　　4.作者在描述这些人群时，肯定或赞扬了什么精神？5.作者写作本文是想告诉我们什么？参考答案：1.第一个场面（１～４）：描述人类攀登高塔的情景。第二个场面（５～６）：描述一些人深入挖掘，探寻地下坑道的情景。第三个场面（７）：描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。第四个场面（８～９）：描述一些人在工场劳作的情景。2.文章开头作者把人生比作高塔。这样的比喻非常恰当

7、，因为人从诞生之日起，便开始了成长奋斗的历程，每前进一步，就好像爬上了一个台阶。我们在攀登最初几级阶梯时，是比较轻松快乐的。但越往上，攀登的难度就会越大，或是体力不支或意志不坚定使然。人生确实如同爬山，“无限风光在险峰”，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。马克思也说过，只有不畏劳苦，不断攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。3.地洞里挖掘的人，指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，他们的内心世界既复杂又简单。就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”他们为了工作，为了事业而忘却

8、生命。能抓住“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”四个词语划分文章结构层次1.找关键句2.抓关键词　　征服广阔领域的人，指的是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦