2019-2020年高中历史 第26课《世界多极化趋势的出现》 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中历史第26课《世界多极化趋势的出现》新人教版必修1【重点讲解】 一、日本谋求政治大国地位的原因、条件极其影响 1．原因 （1）美国的扶植：1948年后随着“冷战”的加剧，美国对日本占领政策的重点由强制日本执行战争赔偿转到扶植日本发展经济。①二战后：美国为铲除日本军国主义的经济基础，强制日本拆迁工业设备，赔偿战胜国。②1948年后：削减直至免除日本对美国的战争赔偿，返还已拆迁的工业设备、向日本提供恢复生产急需的资金和物资。 （2）日本政府采取一系列措施发展经济。①推行比较广泛的社会改革，消除生产关系中的封建落后因素，为经济恢复发展奠定

2、了基础。②根据国内外经济形势，制定合乎国情的经济发展战略。1960年池田内阁提出的《国民收入倍增计划》，使日本进入有计划的高速发展阶段。③政府投资和重视教育，也是经济高速发展的重要原因。④以重、化工业为中心，进行大规模的设备投资和设备更新，引进大量先进技术，积极发展电子、石化等高新产业。⑤提出“贸易立国”“出口第一”的口号。 （3）利用有利的国际环境：朝鲜战争为日本提供了有利的外部条件。①美国在日本采购军火和给养，日本从提供商品和劳务中得到大量“特需”收入。②西方国家为扩军备战掀起了采购物资热，为日本商品进入世界市场提供了条件。 2．日本谋求政治大国地位的

3、条件 （1）经过战后的恢复和调整，日本经济逐渐达到和超过了战前水平。 （2）1956～1972年间经济高速发展。 （3）20世纪80年代，成为仅次于美国的世界经济大国。 3．日本谋求政治大国地位的影响 （1）使资本主义世界经济领域出现了多极化趋势，形成美、欧、日三足鼎立的局面。 （2）开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，20世纪80年代提出成为“政治大国”的目标。 （3）使日美关系既有联盟又有摩擦。 二、不结盟运动的兴起的原因、内容、特点极其意义 1．原因：赢得民族独立的亚非拉国家，还面临着反对帝国主义、新老殖民主义和维护独立、发展民族经济的任务；在美苏两极

4、格局对峙状态下，为了摆脱美苏的控制，也不愿介入他们之间的斗争，希望保持中立；从50年代中期开始，新独立的广大亚非国家主张团结起来，相互支持，推动了不结盟运动的兴起；殖民主义势力的衰落和美苏对峙格局为其形成、发展提供了客观条件。 2．兴起和形成：从50年代中期开始，新独立的亚非国家主张相互团结支持，推动了不结盟运动的兴起。1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行。会议表示，不结盟国家决心共同努力，制止新殖民主义和帝国主义统治的一切形式和表现，标志着其正式形成。 3．内容：支持各国去争取和平，维护民族独立；捍卫国家主权和发展民族经济；反对帝国

5、主义、新老殖民主义，反对霸权主义，主张建立国际经济新秩序。 4．主要特点：推行非集团、不结盟的政策。 5．意义：加速了帝国主义殖民体系的崩溃；亚非拉发展中国家构成一支新的国际力量，在一定程度上改变了世界政治面貌；有力地冲击着战后国际关系中的两极格局，使世界格局多极化方向发展。 【难点分析】 一、简述多极化趋势与两极格局的关系 1．欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。 2．多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。 3．两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的

6、特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。 4．苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局也没有最终形成，直到今天，仍处于向多极化演变的过程中。 二、促进世界向多极化发展的原因分析 1．美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累，实力走向相对衰落。 2．西欧由经济联合走向政治联合，实力大增。在各个领域与美国和日本开展竞争。在外交上执行独立自主的外交政策。 3．战后日本抓住机遇，经济高速发展，20世纪80年代中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家，形成美、日、欧三足鼎立经济格局。日本以其强大的经济实力为基础，积极谋求政治大国地位，国际影响力越来越大。

7、 4．不结盟运动的兴起，使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权主义，冲击两极格局。 5．改革开放使中国迅速崛起，作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，在世界政治舞台上的地位日益提高。 总之，世界政治经济发展不平衡规律的作用，导致各国或区域集团之间力量对比此消彼涨，促进世界向多极化发展。 【学法导航】 1．以建立欧洲联合的方式解决法德两国矛盾为例，对现代国际关系领域中的热点，如：巴以问题；朝鲜半岛问题等提出解决意见。 2．熟悉挑战美苏两极格局的政治经济力量发展壮大的史实，记忆有关的组织、机构名称，理解世界由美苏两极对立到多极化的发展趋势。 3．掌握“

8、世界多极化趋势”的史实依据。认识图片材料的价值及其与文字资料的印证