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《高中历史 世界多极化趋势的出现说课稿 新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第26课世界多极化趋势的出现一、教材分析(一)本课教材地位分析本课教材的主题是世界格局多极化趋势的出现，在整个单元中有承前启后的作用,前一课是它的大背景,后一课是它的延续。本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。通过走向联合的欧洲、迅速崛起的日本、发展中国家的星期以及中国的崛起三方面内容，反映了世界格局多极化趋势的出现。在教学中，应注意利用学生对时事的关心与熟悉，引导学生进行相应的探究活动，使学生对世界格局的发展变化能够认识准确和完整把握。（二）三维目标A．知识与能力1.通过对欧洲一体化的进程、日
2、本经济迅速崛起、不结盟运动和中国振兴的基本史实的学习，掌握20世纪六七十年代世界多极化趋势出现的史实，理解其世界大背景和“多极化”的概念。2.通过西欧、日本、中国的崛起，理解经济决定政治，政治反作用于经济。3.以史为鉴:从日本和西欧的发展经验中,探寻中国发展的措施.为民族复兴献计献策。4．通过对朝鲜战争和伊拉克战争各大国立场和态度的比较分析，提升学生对史实的归纳处理能力，培养学生运用比较方法解读历史信息能力。B．过程与方法1.围绕主题突出欧洲为重点,讲清欧洲一体化的原因、过程、影响，设计三个问题让学生举一反三完成对日本、第三
3、世界、中国的学习。2.采用课前合作探究，课堂师生讨论相结合，突出对史实的归纳与比较分析方法的运用。3.通过图片、新闻资料等媒介加强对抽象知识的理解。C．情感、态度与价值观通过本课教学，使学生认识到世界政治经济发展不平衡。从日本和西欧的发展中,中国要实现民族的伟大复兴，就必须加大改革开放的力度，大力发展经济，提高综合国力。（三）教学重点与难点重点：世界多极化趋势的出现的表现难点：世界多极化趋势的出现的原因二.学生情况分析1．学生关注时事,有学习的兴趣，但对世界多极化的总体格局与发展趋势认识缺乏认识。2．为了更好的调动学生学习兴
4、趣，在教学中，应充分利用地图、图片、材料或其他媒介来说明历史问题，以提高教学的实效性。三、教法学法分析（一）教学方法以问题教学法为主,兼有情景教学法,讲述法（二）学法指导问题探究方法、讨论方法、归纳比较分析方法四、教学过程第一部分:导入由时事引入本课教材，激活学生思维5分钟材料一2003年1月28日,美国总统布什声称要在必要的时候动用武力解除伊拉克的武装.2003年3月20日,美国宣布开始了对伊拉克作战。材料二世界各国的普遍意见是在联合国框架内政治解决伊拉克问题：俄罗斯、中国等常任理事国一直主张对伊拉克继续进行核查；包括美国
5、盟国法国、德国、加拿大等都坚决反对不经联合国授权对伊拉克动武，法国甚至声称将行使否决权。114个不结盟国家也一致认为，不能越过联合国对伊拉克进行军事打击。请问：思考探讨：从伊拉克问题来看,当今世界政治出现了怎样的特点?学生发言后,教师点拔：从伊拉克问题中，世界出现了“多种声音”,多级化趋势不可逆转。（1）材料中反映出当今世界格局发展的多极化趋势，为什么会出现这种趋势呢？（2）多极化趋势什么时候开始出现的呢？具体表现是什么呢？（3）对国际形势带来了什么影响呢？第二部分:突破核心15分钟走向联合的欧洲A联合原因探讨探究问题：中世
6、纪就有统一欧洲的思想，历史上，拿破仑，希特勒曾试着从武力上统一欧洲，结果都失败了。从二战后至今，欧洲却高度统一了。你认为欧洲统一的原因是什么呢?要求：（1）课前查找相关资料，进行相应的总结归纳。（2）课上首先呈现相应的内容。具体原因是：①源远流长的欧洲统一思想的回应。②冷战时期国际政治形势的推动。③经济发展的需求，这是欧洲一体化的根本动因。④直接原因：促使法德和解。意图:培养学生的对历史信息的收集处理能力，提升学生对历史问题的探究意识。B过程:（1）学生讲述欧洲一体化之路.教师重点讲好：深谋远虑：1950“舒曼计划”的提出;
7、三位一体：1967，欧洲共同体成立。以经促政：1993欧盟面世。（2）由学生查找资料，明确欧共体的三次扩展，成员国6个到12个;到了1993年欧盟诞生了。通过上述扩展，随着成员国不断增多,合作程度不断加深,实现了货币、技术、劳力、市场的自由流通。而且由于经济上一体化程度的提升促进了西欧各国经济实力的迅速提升了。C影响:问题:欧洲以惊人的速度东山再起,其意义如何?利用资料帮助学生分析对欧洲:实力增强。对世界:冲击两极格局。第三部分：触类旁通分组讨论,推荐代表发言,教师点评。15分钟问题一：战后，日本经济获得高速发展的原因是什么
8、？日本成为经济大国后，政治上有什么变化？问题二:不结盟运动的兴起的原因是什么?不结盟运动兴起的标志是什么？其主要主张有哪些？不结盟运动对国际关系发展有什么意义？中国与不结盟运动的关系是怎样的？问题三:中国正在进行特色社会主义的建设，你认为我们可以从日本和西欧的发展中学习、借鉴哪些经验呢？上
