2019-2020年中考物理知识要点第七章力新人教版

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1、2019-2020年中考物理知识要点第七章力新人教版1、力：力是物体对物体的作用。手拍桌面脚踢足球石子砸玻璃马拉车牙磕瓜子物体作用物体我们观察以上有“力”发生的例子，都是左边的一些物体对右边的一些物体做出了有一定的影响（桌面响、足球飞了、玻璃碎了、车动了、瓜子开了）的活动，我们可以用“作用”一词来概括“推、拉、提、扯、抛、捏、撕、踢、踹、压、拧等”。作用可以理解为“一个物体对另一个物体施加的有一定影响或效果的活动”。从以上例子我们可以归纳出：力是物体对物体的作用，我们把一个物体对另一个物体的力叫做“作用力”。力发生在两个物体

2、间，一个物体不能产生力的作用。物体不接触也可以发生力的作用，如：磁铁和铁之间的作用力；物体和地球之间的吸引力；月球和地球之间的吸引力等。相互接触的物体之间不一定发生力的作用，（这种情况较少）如：在光滑的水平面上静止的小球与竖直的墙壁接触时，小球与墙壁之间没有力的作用。因为，力可以改变物体的运动状态，如果小球受到墙壁水平向右的推力，而在光滑的水平面上没有摩擦力，小球在水平方向上受力不平衡，就会沿力的方向向右运动，但事实是小球没有运动，所以说小球没有受到墙壁水平向右的推力。（现在看不懂不要紧，知道第一句就行了）2、力的作用效果：

3、★★⑴、改变物体的运动状态（物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变）。反之，当物体的运动状态改变时，它一定受到了力的作用；⑵、改变物体的形状。反之，当物体的形状改变时，它一定受到了力的作用。注意：并不是什么反过来都成立的。如：我们听到声音就知道有物体在振动，但物体在振动时，不一定能听到声音，因为听到声音需要振动、介质和耳朵，缺一不可。小窍门：物体受到的力越大，力的作用效果越明显，即：物体受到的力越大，它的运动状态改变得越快或它的形状改变地越大；反之，当我们知道到物体的运动状态改变得越快或物体

4、的形状改变地越大时，就可以判断出物体受到的力越大。3、力的国际单位：牛顿，简称牛，符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约就是1N。4、力的三要素：（1）、一个足球静止在地面上，用20N的力踢它，球滚出10米远，再踢一次，只是把力改为40N，其他的因素都不变，这时球滚出30米远。此例说明：力的大小不同，力的作用效果不同。（2）、用20N的力压一个弹簧，弹簧缩短了，只是把力的方向改为相反，来拉弹簧，弹簧伸长了。此例说明：力的方向不同，力的作用效果不同。（3）、把一只笔立在桌面上，用一个水平方向的力推笔的顶端，笔倒了；力的大小和方向都不

5、变，这一次是推笔的下端，笔也倒了，但倒的方向与上一次是相反的。此例说明：力的作用点不同，力的作用效果不同。综合以上三点，影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，我们把它们称为力的三要素。5、力的示意图：用一段带箭头的线段表示力的三要素的图叫做力的示意图。线段的起点或终点表示力的作用点，力的作用点一定要画在受力物体上；箭头表示力的方向；线段的长短表示力的大小。同一个图中，线段长的表示的力大；不同的图中，不能通过线段的长短比较力的大小。6、力的作用是相互的以手拍桌面为例：手对桌面施力的同时，手掌也疼了，说明桌面在受到力的

6、同时，对手掌也施加了一个力。我们把施力物体（手）对受力物体（桌面）的力叫做“作用力”，受力物体（桌面）对施力物体（手）的力叫做“反作用力”。从上面的例子可以看出，力是发生在两个物体间的，是“成对”出现的，并且是“相互”的，即：施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。进一步分析作用力和反作用力的三要素后可以发现：作用力反作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是分别作用在两个物体上的，同时产生同时消失。第二节弹力1、弹性：有一些物体受力时发生形变，撤去力后又恢复原状，物体具有的这种性质叫做弹性。如：直尺、橡

7、皮筋、撑竿等2、弹性形变：具有弹性的物体发生的形变叫做弹性形变。3、塑性：有一些物体受力后发生形变，撤去力后不能自动恢复原状，物体的这种性质叫做塑性。4、塑性形变：具有塑性的物体发生的形变叫做塑性形变。5、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。6、物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。这就是弹簧测力计测力时不能超过量程的原因。7、测量力的大小的工具叫做测力计。★8、弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。确切地说是弹簧的“伸长”跟受到的拉力成正比。（伸长就是弹簧的长度吗？应怎样理

8、解？应理解为：弹簧的伸长=弹簧受力之后的长度－弹簧没受力时的长度）9、弹簧测力计的使用方法：看－校－测－读－记（1）、看：使用前——看量程，看分度：①、观察量程是多少？（了解测量范围，避免力超过量程导致测不出，甚至损坏测力计）②、观察分度值是多少？（便于准确而迅速的读数）（2）、校：即“校