2019-2020年高中政治专题4.2文化在继承中发展练提升版含解析新人教版必修

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1、2019-2020年高中政治专题4.2文化在继承中发展练提升版含解析新人教版必修1．2016年9月5日，湖北省襄阳市中小学开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要内容的中华经典诵读活动。诵读传统文化中的经典，是“回溯源头、传承命脉”的需要，是继承传统的必要方式。强调要“诵读经典”是因为（）①对待传统文化要先继承后发展②文化需要在继承的基础上发展③只要继承了传统就能实现发展④优秀文化能丰富人的精神世界A.①②B.②④C.①③D.②③【答案】B【解析】经典属于优秀传统文化。诵读经典，一方面有利于在继承的基础上发展，另一方面可以丰富人的精神世界，②④符合题意。文化的继承与发展是同一过程的两个方面，而不

2、是先后两个过程，①观点错误。③说法绝对化，排除。【考点】文化在继承中发展2．古词新用，移花接木，可为现代文学创作添色。如歌曲《青花瓷》中“炊烟袅袅升起，隔江千万里”，《涛声依旧》里“月落乌啼，总是千年的风霜”等。这告诉我们（）①要推陈出新使古典艺术焕发当代风采②要正确处理好文化传承与发展的关系③当代文艺创作离不开我国传统文化④离开传统文化现代艺术就难以发展A．①④B．①②C．③④D．②③【答案】B【考点】文化在继承中发展3．湖南省商务厅召开湖南老字号文化传承与发展研讨会,旨在为湖南老字号铺就一条现代化的转型之路,使风行数十年的品牌得以存续。实现上述愿景,必须（）①以老字号文化全面引领现代化转型

3、之路②推陈出新，为老字号注入新的时代精神③革故鼎新，对老字号有所淘汰有所发扬④在先继承后发展思路指导下创新老字号A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】继承湖南老字号文化必须“推陈出新、革故鼎新”，②③符合题意。湖南老字号文化既有精华也有糟粕，①观点错误。继承和发展，是同一过程的两个方面，没有先后之别，④观点错误。【考点】传统文化的继承4．要破解漫画《叫卖》所反映的难题的有效途径是（）①将时代精神融入传统文化以增强其吸引力②依托科技变革传统文化的传递方式和手段③通过新兴媒体加大对传统文化的宣传力度④加大对人们感兴趣的传统文化的传承发展A.①④B.②③C.①②D.②④【答案】C【考点】

4、传统文化的继承；科技对文化的影响5．在当今全球化越演越重,经济一体化浪潮越发汹涌之际,民族传统文化的保护与利用、传承与变迁、创新与调适成为民族研究与工作中的重大课题。要做好这一重大课题，就必须（）①不断革除陈旧和过时的旧文化②成为自觉的文化传承者和享用者③通过废除封建制度发展新文化④使教育摆脱古代教育思想的影响A．①②B．③④C．②④D．①③【答案】A【解析】要发展中国传统文化就必须对传统文化“推陈出新、革故鼎新”，正确处理文化继承与发展的关系，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者，①②符合题意。我国已经废除了封建制度，③与事实不符。古代教育思想中的积极因素对今天的教育仍具有借鉴意

5、义，④观点片面。【考点】传统文化的继承6．德国哲学家伽达默尔曾说:“传统并不是我们继承得来的一宗现成之物,而是我们把它生产出来的,因为我们理解传统的进展并且参与在传统的进展之中,从而也就靠我们自己进一步规定了传统。”材料旨在说明继承传统（）①并不是原封不动地承袭②与人们的文化选择无关③是一个推陈出新的过程④首先要求我们发展传统A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【考点】文化继承与发展的关系7．中国古语有“欲治其国，必先齐其家”的说法。这种结构表明宗法关系渗透到社会各个方面，它掩盖了阶级关系、等级关系，家国同构直接导致了家庭或家庭成员和国家子民品质的统一，这就是“求忠臣于孝子之门”之说。材

6、料揭示了（）A.社会制度是影响文化发展的重要因素B.宗法关系从文化内部影响文化的发展C.不同的家风对文化发展具有不同影响D.文化具有自身的传承性和相对独立性【答案】A【解析】材料揭示的是我国宗法制度对我国文化发展的影响，A正确符合题意。宗法关系是影响文化发展的外部因素，排除B。CD均不符合材料主旨，与题意无关。【考点】社会制度影响文化发展8．xx年8月11日，“传承中华文明孝道，共建美丽和谐天津”网上文明祭扫公益活动在天津市举行。网上文明祭扫不仅绿色环保，也避开了墓区的拥挤，而且在网上还可以插入音乐、照片、视频，内容非常丰富。这说明（）①科技从根本上改变了传统文化的基本特征②科技进步促进了文化

7、的传播、继承和发展③网络文化作为优秀文化应被继承发展④科技进步是推动文化发展的重要因素A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解析】科技不能改变传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性的基本特征，①说法错误。网络文化既有精华也有糟粕，③说法错误。材料揭示了科技对传承清明文化的作用，②④符合题意。【考点】科学技术影响文化发展9．xx年9月，湖北省首家获教育厅批准支持的中小学传统文化教育研究基地正式成立