光的反射教学案

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1、《光的反射》2一、教学目标科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2、反射光也是直线传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1、按照说明正确进行实验操作2、制作简易潜望镜情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学重、难点认识光的反射及应用三、教学准备教师演示：手电筒、有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、路线图、笔、尺子四、教学安排：1课时五、教学过程一、引入1、教师演示用手电筒照亮后面的黑板。2、光除了沿直线传播的特性外，还有什么特性呢？今天，

2、我们全班同学一起做几个小游戏来了解一下。二、照亮目标活动1．我们来看看游戏该怎么做。（1）打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？（教师演示）（2）学生观察活动并画出光的传播路线图。（2）看看课件上是怎么画的。2．刚才那个游戏实在是太简单了，提高一点难度，你还能完成任务吗？请看游戏二。（1）如果书本直立，还是原来的光源位置，大家发现了什么？（刚才照亮的书本封面没被照亮。）（2）你有办法照亮封面吗？能让我们的镜子帮些忙吗？（3）思考一下我们可以怎么做？交流游戏方案。（4）同学们会做吗？那好，大家一起来试一试。别忘了画下光的传播路线。3（5）

3、展开实验，巡视以规范学生的操作。请最快完成的小组，到黑板上画图。（6）交流：利用镜子反射光的特点，我们照亮了书本。那么我们的图画的正确吗？（7）分析黑板上学生的绘图，看镜子的摆放角度与实际是否相符、光路的绘制是否标准。明确绘制光路图的方法：射入光线同镜面的夹角与射出光线同镜面的夹角相同。3．这个任务没能难倒大家，下面再加深一些，你们有信心再次完成老师的任务吗？（1）（课件出示）说明：仍然不改变手电筒位置，立起书本，并在书本后的阴影中放一玩具，想办法让手电筒光照亮阴影里的玩具。提醒：我们可以运用两片镜子多次改变光的传播路线。（2）展开小组讨论，学生尝试完成任务。（

4、3）教师巡视各组，帮助纠正学生绘图和操作中的问题。最快完成的小组，上台画出方法。（4）交流汇报：任务完成情况，表扬完成的快的小组，分析完成慢的原因。三、运用光的反射。1．游戏做完了，大家也在不知不觉中学到了一些科学知识。（课件展示）光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这节课我们就来学习光的另一个特性——反射。板书课题：光的反射2.在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，医生带了额镜能给病人检查耳朵。这些仪器是怎样利用了光的反射原理的？3、师生共同分析汽车的反光镜和医生用的

5、额镜。(1).分别观察图：a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？因为它是一种凸面镜，也叫凸镜（和凸透镜不同）。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能会聚于一点，而是发散开来。这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大，可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间，保证行车安全。有的城市在马路交叉处和拐角处也常常安装一个大的凸镜，使交通民警和行人看到较大范围的车辆行驶情况，保证交通安全。b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？五官科医生用的额镜是一种凹镜，就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗，它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，使医生能看清楚耳道中的情况。(2).

6、在图上画出光的路线图。5.解释：3（1）照明灯上为什么要装上灯罩？(灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线结合在一起，增加亮度。)（2）教室的墙壁为什么要涂成白色？（白色的墙壁反光较强。）6.阅读课文31页资料：科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。四、潜望镜的运用1.潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常常利用潜望镜观察海面上的情况。2．潜望镜是运用光的反射原理的典型例子，教科书32页介绍了制作的材料、方法和过程。要说明的是，盒子两对侧边上的斜线必须是45度角，上下两块镜面必须平行，镜面要相对。因为潜望镜是利用了光的反射原理，只有当镜面与

7、盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，然后全部反射到我们的眼睛中。3.由于时间的关系，潜望镜的制作我们留到课外进行。五．课堂总结1．谈谈本节课的收获。2.认识反光的危害。确实在生活中光的反射现象帮我们解决了很多难题，那么是不是所有的光的反射现象都对我们有用呢？（1）.玻璃幕墙光的污染。五．课外拓展课后请同学们调查一下光污染的危害及原因。六.板书设计4光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜—凸镜医生带的额镜—凹镜潜望镜的原理——光的反射3