全新版大学英语 教学大纲

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1、课程编号：000008-000011课程名称：大学英语（CollegeEnglish）《大学英语》教学大纲课程类别公共必修课适用专业非英语专业本科班（除艺术、体育）开课学期4学分16总学时272理论学时208与其他课程的联系：提供英语基础，掌握良好的语言学习方法，增强其自主学习能力建议教材1、李荫华、王德明等主编，《全新版大学英语》（第二版）综合教程学生用书1-4册，上海外语教育出版社，2010年9月2、郑树棠主编，《新视野大学英语听说教程》（第二版）学生用书1-4册，外语教学与研究出版社，2008年5月3、郭杰克主编，《全新版大学英

2、语快速阅读(第二版)》1-4册，上海外语教育出版社，2010年9月主要参考书[1]季佩英、吴晓真、陈进主编，《全新版大学英语》（第二版）综合教程教师手册1-4册，上海外语教育出版社，2010年4月[2]郭杰克主编，《全新版大学英语》（第二版）快速阅读1-4册，上海外语教育出版社，2010年6月[3]郑树棠、金霞、刘雅敏等主编，《新视野大学英语听说教程（教师用书）》1-4册，外语教学与研究出版社，2008年3月[4]冯善萍主编，《全新版大学英语（综合教程）》学业测试1-4册，上海外语教育出版社，2004年8月[5]吴丽环，於瑞华主编，《

3、全新版大学英语（综合教程）》导读1-4册，华东理工大学出版社，2002年12月[6]JudyPearsall、庄智象等主编，《新牛津英汉双解大词典》，上海外语教育出版社，2007年[7]胡文仲主编，《英美文化辞典》，外语教学与研究出版社，1997年[8]历年四级真题及模拟试卷一、课程的性质、地位和任务本课程属于公共必修课，是高校基础教育的一个重要组成部分，是提高学生综合素质的重要途径之一。大学英语教学以语言应用技能为先，融语言知识、学习策略和跨文化交际为一体，以外语教学理论为指导，并集合多种教学模式和教学手段的完整的教学体系。大学英语

4、教学应从实际出发，立足于“国际化、大众化、人本化”，培养学生的语言实际应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往特别是国际交流中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。二、课程教学内容及学时分配6序号教学内容学时分配理论实践合计1《全新版大学英语》（第二版）综合教程学生用书1《新视野大学英语听说教程》（第二版）学生用书15216682《全新版大学英语》（第二版）综合教程学生用书2《新视野大学英语听说教程》（第二版）学生用书25216683《全新版大

5、学英语》（第二版）综合教程学生用书3《新视野大学英语听说教程》（第二版）学生用书35216684《全新版大学英语》（第二版）综合教程学生用书4《新视野大学英语听说教程》（第二版）学生用书4521668合计20864272我校大学英语教学总学时应不少于272学时，安排在第一至第四学期。每学期为一级，每级约68学时，每周应不低于4学时。听力课和精读课从第一到第四学期均应开设，听力课主要由学生进行自主学习，教师给予适当引导和辅导。精读课主要由教师进行面授讲解，学生课后复习巩固并完成练习和作业。口语、写作和翻译等课程内容根据难度穿插在不同的学

6、期开设，主要进行技能训练。教师应利用计算机教学系统的管理功能对学生各门课程的学习情况进行检查和监督。三、本课程实践、实习要求与能力要求我校普通非英语专业的本科生在毕业时均应达到大学英语的一般要求；少数基础较好、学有余力的学生可达到较高要求。这两个层次的教学要求如下：1、一般要求1）听力理解能力能听懂英语授课，并能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130--150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点，能运用基本的听力技巧帮助理解。2）口语表达能力能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日

7、常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3）阅读能力6能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。4）书面表达能力能完成一般性的写作任务，能描述个人的经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一定的话题或提纲在半小时内写出1

8、20词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。5）翻译能力能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。理解正确，译文达意，基本流畅，能在翻