中学教师资格证科目二教育知识与能力简答题(全)

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1、教育基础知识和基本原理一、教育基础知识和基本原理1.简述20世纪以后教育的特点。（二级）（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。（6）教育的信息化。（7）教育的全球化。（8）教育的个性化。2.简述近代社会教育的特点。（二级）（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。（2）初等义务教育普遍实施。（3）教育世俗化。（4）重视教育立法，倡导以法治教。3.简述生产力与教育的关系。（一级）生产力对教育的制约作用——决定教育发展水平（1）生产力发展水平影响教育目的的确定（2）生产力的发展水平制约着课程设置和教

2、学内容的选择。（3）生产力水平决定教育的规模和速度（4）生产力的发展制约学校结构（5）生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式教育对生产力的促进作用——经济功能（1）教育是劳动力再生产的基本途径。（2）教育是科学知识再生产的最有效形式。（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。4.简述政治经济制度与教育的关系。（一级）政治经济制度对教育的制约作用（1）政治经济制度决定教育的性质。（2）政治经济制度决定教育的宗旨与目的。（5）政治经济制度决定教育的领导权。（4）政治经济制度决定受教育权。（5）政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。教育对政治经济制度的影响作用（

3、1）教育培养政治经济制度所需要的人才（基本、主要途径）。（2）教育促进政治民主化。（3）创造一定的社会舆论为政治服务。（4）完成年青一代的政治社会化。5.简述文化对教育的影响。（二级）（1）文化对教育具有价值定向作用。（2）文化影响教育的内容与水平。（3）文化影响教学方法的使用。（4）文化影响教育目的的确立。（5）文化模式影响教育环境与教育模式。6.简述教育对文化的作用。（二级）（1）教育具有传递、保存文化的作用。（2）教育具有传播、交流文化的作用。（3）教育具有更新、创造文化的作用。（4）教育具有选择、提升文化的作用。7.简述个体身心发展的一般规律。（二级）（1

4、）个体身心发展具有顺序性。（2）个体身心发展具有阶段性。（3）个体身心发展具有不平衡性。（4）个体身心发展具有互补性。（5）个体身心发展具有个别差异性。8.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。（一级）（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。【口诀】严（延时价值）规范（社会性规范），塑（加速个体发展）个性（发展个性），总之要发展。9.发达国家学制改革发展的主要趋势p26（

5、二级）（一）义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长（二）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（三）高等教育大众化、普及化（四）终身教育体系的建构【口诀】义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要建立10.简述教育制度确立的依据。（二级）（1）社会依据①生产力发展水平和科学技术发展状况；②社会政治经济制度；③文化传统；④人口。（2）人的依据:学生身心发展规律和年龄特征。（3）学制本身的依据：本国学制的历史发展和外国学制的影响。11.简述现代教育制度的发展趋势。（二级）（1）义务教育年限延长。（2）普通教育与职业教育的综合化。（3）高等教育大众化。（4）终身教育体系

6、的建构。12.简述我国教育目的的基本精神。（二级）（1）坚持社会主义方向——我国教育目的的根本性质。（2）培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。（3）适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力，注重提高全民族素质。（4）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。13.简述确立我国教育目的的依据。（一级）（1）特定的社会政治、经济、文化背景。（2）受教育者的身心发展规律。（3）人们的教育思想。（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。【口诀】社会和个人两方面。二、中学课程1.简述活动中心课程论的观点。（

7、二级）（1）主张一切学习都来自经验，而学习就是经验的改造或改组。（2）主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始。（3）主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。2.简述学科中心课程论的观点。（二级）主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。3.简述制约课程的主要因素。（二级）（1）学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。（2）社会政治经济制度和文化发展水平对课程开发的影响。（3）学科特

8、征影响课程