珍爱生命 远离毒品 (教案)

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1、教案1：珍爱生命远离毒品　　教学目标：　　1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。　　2、通过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。　　教学手段：　　借助多媒体辅助教学。　　教学形式：　　师生互动，讨论、交流。　　教学过程：　　一、导入　　教师：今天我们来讨论一下青少年禁毒的问题　　出示课题：珍爱生命远离毒品　　教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的

2、人群。　　据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80%以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。　　二、什么是毒品及毒品的种类　　1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)　　2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“

3、毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。　　3.组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受?(自由谈话。)　　三、介绍毒品的危害(结合图片)　　问：毒品有那些危害呢?　　1.毒品毁人毁健康。　　(1)毒品摧毁人的消化功能。　　(2)摧毁人的神经系统。　

4、　(3)摧毁人的呼吸及循环系统。　　(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。　　2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。　　(1)丧失工作能力。　　(2)倾家荡产。　　(3)给家人带来无尽的折磨。　　3.吸毒导致堕落、犯罪。　　4.吸毒危害社会，成为世界公害。　　四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育　　五、讨论，交流体会　　1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。　　2.让学生自由发言。　　六、让学生了解防毒的方法　　1.问：当有人向提供毒品时，你会怎样做?(学生发言。)　　2.防毒有五种措施：　　一

5、是直接拒绝;　　二是找借口溜走;　　三是提出反意见或转移话题;　　四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);　　五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。　　七、总结毒品是人类社会的公害，它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要又防毒意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生。教案2：教学目标： 1、了解

6、毒品的危害，预防毒品犯罪。2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学重点：  了解吸毒的危害。教学难点：  了解毒品的危害，并能自觉抵制教学时间：  1课时教学过程：一、认识毒品1、观看资料片，了解毒品的种类：  各类毒品，根据不同的标准有不同的划分方法。联合国麻醉药品委员会将毒品分为六大类：吗啡型药物(包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等)是最危险的毒品；可卡因、可卡叶；大麻；安非它明等人工合成兴奋剂；安眠镇静剂(包括巴比妥药物和

7、安眠酮)；精神药物，即安定类药物。2、毒之花——罂粟花：  罂粟原生于地中海东部山区及小亚细亚埃及等地。在古埃及，罂粟被人称之为“神花”。古希腊人为了表示对罂粟的赞美，让执掌农业的司谷女神手拿一枝罂粟花。古希腊神话中也流传着罂粟的故事，有一个统管死亡的魔鬼之神叫做许普诺斯，其儿子玛非斯手里拿着罂粟果，守护着酣睡的父亲，以免他被惊醒。  罂粟属草本植物，一般秋种夏收，高4尺至5尺，叶大而光滑，花大而艳丽，有红、黄、白、粉红、紫等色。在美丽的花朵下却蕴藏了给人类带来巨大灾难的阿片。阿片是植物罂粟未成熟的果实被刀割后流出的汁液，

8、二三天后，这种牛奶状乳胶逐渐变干，颜色由白变黑，这就是鸦片。  公元一六二四年，即明朝天启年间，荷兰人把鸦片和烟草混合吸食的方法传入中国内地，鸦片传播开来。  多少年来，人们出自对生的渴望、对死的恐惧和对快乐的追求，千方百计的寻求着解除肉体、精神痛苦的药品，鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因在带给人类短暂