认真实施三自教育,努力提高学生素质

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1、认真实施“三自教育”努力提高学生素质定陶县陈集镇中学2016年4月近年来，我校认真落实“坚持以人为本、促进师生发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人的根本任务，以培养学生良好的行为习惯为出发点，以提高学生综合素质为目标，初步形成了以自主教育、自主管理、自主评价为主要环节的“三自教育”德育工作机制，提高了学生的综合素质。一、体现一个宗旨，落实根本任务。我校紧紧把握新时期党的教育方针，把社会主义核心价值观教育作为德育工作的唯一宗旨，切实落实立德树人的根本任务，全面建构了我校德育工作新体系。我校先后制定了《陈集镇中学“

2、310”自主教育实施方案》等系列文件，根据中学生综合素质评价的六个维度：思想道德、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现的要求，确定为知恩感恩、遵纪守法、劳动环保、自主自立、自信自强、崇尚科学、主动学习、团结协作、运动健康、礼仪艺术等十个方面的发展目标，部分目标考虑到学生基础发展情况，分层设计不同基础的学生的评价标准，用多把尺子评价学生，增强全体学生自主发展的信心。学校把以上目标设计成教育主题，根据学生年龄特点，把教育目标的实现按照“三年三步走，每年一台阶，每年级十大教育主题”7的教育策略进行实施，搭建达标阶梯，形

3、成了以“自主教育、自主管理和自主评价”为主要环节的“三自教育”德育工作特色。二、体现教育主题，营造校园文化。根据我校“三自教育”实施方案的要求，我们着力开展了以十大教育主题为主线的校园文化建设征集活动。学校集思广益，制订了《自主教育二十思》，编制了《自主教育三字经》，拟定了学生誓词、教师誓词，制作各种条幅、牌匾、格言牌，布置在师生学习生活工作场所。主题校园文化的建设，对学生的成长起到了潜移默化的作用。三、实施三自教育，探索德育途径（一）、实施自主教育，培养核心价值观根据方案要求，我校的自主教育按照年级有目标、学期有主题、每月有活动

4、、每天有内容的要求认真组织实施。1、每年级有目标。七年级的教育目标是“走好初中第一步”，主要进行习惯养成和自主自立教育；八年级的教育目标是“走好青春第一步”，主要进行自信自强和责任意识教育；九年级的教育目标是“走好人生第一步”，主要进行前途理想和意志品质教育。2、每学期有主题。学校把每学年的教育目标分解到各个学期逐步实施，并根据教育目标设计成教育主题，开展主题教育。3、每月有活动。根据各学期教育主题，每月安排教育活动。7学校每月都要组织符合学生年龄特点、遵循学生认识规律的不同形式的主题教育活动，以活动为载体，落实社会主义核心价值观

5、教育。活动流程一般为，第一周各班制定活动方案，做到未雨绸缪；第二周活动实施，让学生在活动中体验；第三周活动总结，每位学生总结活动情况，感悟教育收获；第四周活动成果展览，推广先进成果，升华教育效果。如10月份值祖国华诞，我校安排了“我爱祖国”刻苦学习演讲比赛、“我爱我家”文明宿舍建设活动、“青春年华”秋季运动会、“秋之韵”摄影书画作品大赛、“还我碧水蓝天”制止焚烧秸秆宣传等活动，各班认真组织，培养了学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱锻炼的良好习惯和情操。4、每天有内容：每天早操、上午第一节、餐前路队、课间操等时间，学生宣誓诵读誓词和《自

6、主教育三字经》的内容，每天各种课程进行教育渗透，每天晚上在时间表上安排20分钟时间让学生书写成长日记，结合《自主教育二十思》，总结一天的得与失，反思自己成长的体会，让学生在生活中感悟，不断树立信心，不断完善自我。（二）、实施自主管理，培养自主能力1、实行事务认领，培养责任意识为进一步深化“三自”教育机制，各班级全面实行“班级事务认领制”和“学校事务认领制”7。要求每位同学至少认领一项班级事务，每班认领一项学校事务，各班和学校定期检查评价。过去我校设计建设了一个竹园，小小青竹在刚刚发芽幼笋期就被折损，一个竹园七零八落，杂草丛生，该竹

7、园管理由班级认领后，仅仅两年，现已呈现出“春发幼笋千竿竹，夏生枝桠一片林”的风姿。2、实行荣誉认领，搭建成长阶梯为培养学生的自主管理能力，鼓励学生不断超越，我校制定了《星级荣誉认领制实施办法》，实行了星级学生荣誉认领制。各班学生在开学初根据自身发展的现状，对照十个发展维度，确立本学期的发展目标，依据自身的实际和特长“预定”并“认领”自己的期末表彰荣誉，根依据多元评价结果，落实学生目标达成情况，学校定期总结表彰。为鼓励学生自主发展，我们试行了“成长星级卡”制度，用于提高全体学生自主管理的积极性，特别是激发后进生同学的自信心。具体做法

8、为：每周班会时，班主任老师根据学生每周自评情况和学生自管会干部记录的各位同学表现，推选出各维度的成长之星，颁发各类“成长星级卡”，成为每周之星，连续四周被评为每周之星，即为每月成长之星；按照每月结果评选每学期各类星级学生，进入学校的四德榜“星光大道