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《河南省鲁山县第一高级中学2019_2020学年高二历史上学期月考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河南省鲁山县第一高级中学2019-2020学年高二历史上学期月考试题一、选择题（每小题只有一个正确选项记2分，共50分）1.“明清之际，旧的传统的思想观念与新的先进的价值理念发生了激烈的冲击和碰撞，社会面临着一系列令人瞩目的价值冲突和社会转向。”导致材料中“碰撞”“转向”发生的主要原因是（） A.黄宗羲等人对君主专制的抨击 B.理学思想日益走向僵化C.封建君主专制统治的空前加强 D.商品经济的迅速发展2.在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒（）A．继承了
2、原始儒学的全部宗旨B．背离了原始儒学的民本思想C．背离了原始儒学的仁爱思想D．摒弃了原始儒学的德治主张3.宋代理学家注重蒙学教育的教材和读物的编写,如《三字经》《百家姓》;一些士大夫为了使家庭、家族得到长久的延续,运用儒家三纲五常规范族人、家人的社会和家庭生活习惯。这些做法主要说明()A.封建迷信影响民间生活 B.社会风气日益开放C.儒学走向世俗化社会化 D.理学成为官方正统4.程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱
3、乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是（）A．人类与自然和谐共处B．人与万事万物皆同理C．张扬自我的人生态度D．无为而治的思想理念5.西汉初期,道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓;后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是()A.王国势力强大B.百家争鸣局面的延续C.现实统治需要D.兼收并蓄的文化政策6.孔子把“仁”作为最高的道德标准。下列选项直接体现“仁”这一思想内涵的是( )A.为政以德爱惜民力B.鸡犬之声相闻民至老死不相往来C.非礼勿听,非礼勿视,非礼勿言D.天
4、法道.道法自然7.胡适在评论中国古代某思想流派时说诠挂着儒家的招牌,其实是禅宗、道教、儒教的混合产品。”据此可知,胡适评论的是()A.先秦儒学 B.汉代儒学 C.宋代理学 D.清代儒学8.三国时期，官学一蹶不振，家庭教育模式兴盛。王昶要求子孙“尊儒者之教，履道家之言”。诸葛亮也在《诫子书》中提出：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这些家庭教育观可以反映出当时()A.儒家思想日益衰落B.既“贵儒”又“尊道”C.传统文化走向断裂D.奉行三教并行政策9.《史记》载:汉武帝时,“公孙弘
5、以《春秋》白衣为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明( )A.汉武帝广泛吸纳人才 B.平民将相大量涌现C.儒学在民间开始兴起 D.儒学地位显著提高10.钱穆在《国史新论》中关于百家争鸣写道:“惟其社会上有此种新集体之风起云涌,才能与当时正趋没落之贵族阶级接步代起……”其中“新集体”主要是指( )A.诸侯 B.卿 C.士 D.商人11.佛教主张出家,本有悖于孝亲的儒家伦理,但是东晋高僧慧远却提出
6、了“忠孝之意,表于经文”的论断。这说明( )A.佛教开始动摇儒家正统地位B.佛教传入后出现本土化趋势C.儒佛两家思想主张相互对立D.佛教进一步发展了儒家思想12.宗教改革家路德提出“因信称义”,主张只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救。“因信称义”的提出()A.加强了教皇的宗教权威B.巩固了民众的宗教信仰C.摧毁了教会的思想专制D.扩大了基督教会的影响13古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的
7、喜爱。这反映出当时雅典人( )A.宗教意识淡薄 B.反对神灵崇拜C.注重物质生活 D.强调人的价值14.“人是独立自主的个体,作为行动者而存在,而且是不断产生行动策略的行动者,每个人都可凭自己的信仰和欲望决定其自以为是的是非善恶的准则。”据此推断,该思想家( )A.提出"人是万物的尺度"B.使哲学真正成为一门研究"人"的学问C.鼓励人们独立理性思考D.坚信"认识自己的无知就是最大的智慧"15.启蒙运动时期的思想家们都强调人的自由,其中强调要自由也自要律的思想家是(
8、 )A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.康德16.马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》,并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后,各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象( )A.弱化了欧洲各国人民的
