2019_2020学年高中地理第2章大气的热状况与大气运动第2课时热力环流与大气的水平运动——风学案中图版

《2019_2020学年高中地理第2章大气的热状况与大气运动第2课时热力环流与大气的水平运动——风学案中图版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2课时　热力环流与大气的水平运动——风学习目标：1.知道常见热力环流的形式和近地面风向。2.理解热力环流形成的原理和大气运动的根本原因。(重点)　3.运用等压线分布图判断近地面或高空的风向和风力大小。(难点)一、热力环流1．概念：热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动，它是大气运动的最简单的形式。2．过程(1)A地受热，空气上升，形成低压；D处空气密度增大，形成高压。(2)B、C地冷却，空气下沉，形成高压；F、E处空气密度减小，形成低压。(3)同一水平面上，气流由高压流向低压。[特别提醒]　(1)垂直

2、方向的气压值总是近地面大于高空，同一水平面上的气压值是高压大于低压。(2)气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起的。二、大气水平运动——风1．风形成的过程⇨⇨⇨2．风形成的原因(1)直接原因：水平气压梯度力。(2)根本原因：地面受热不均。3．三种作用力(1)图中A是水平气压梯度力，其特征是垂直于等压线，并由高气压区指向低气压区，是形成风的直接原因。(2)图中B是摩擦力，摩擦力与风向相反，可降低风速。(3)图中C是地转偏向力，其特征是始终与风向垂直，使风向在北半球

3、右偏，南半球左偏。4．作用效果(1)若只受A作用，风向垂直于等压线，由高气压区指向低气压区。(2)若只受A和C的作用，风向最终与等压线平行，这种情况一般出现在高空(高空或近地面)。(3)A、B、C三力共同作用，风向与等压线之间成一夹角，这种情况一般出现在近地面(高空或近地面)。[特别提醒]　(1)影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力，水平气压梯度力越大，则风力越大。(2)风力大小还要考虑摩擦力的大小，地面障碍越多，阻挡作用越强，摩擦力越大，风力越小。(3)地转偏向力不影响风力大小，只影响风向，北半球

4、右偏，南半球左偏．(1)气温高，气压高；反之，气温低，气压低。(　　)(2)热力环流是大气运动的最简单的形式。(　　)(3)水平气压梯度力是形成风的根本原因。(　　)(4)在同一幅等压线分布图上，等压线密集处风速大。(　　)(5)关于近地面风及其力的叙述正确的是(　　)A．风向与等压线平行B．水平气压梯度力始终垂直于风向C．地转偏向力始终垂直于等压线D．摩擦力方向始终与风向相反【提示】　(1)×　近地面在水平方向上，气温高、气压低，气温低、气压高。(2)√(3)×　水平气压梯度力是形成风的直接原因。(4

5、)√(5)D热力环流在南方有句谚语：“雷雨不过江”，说的是水面一侧若出现雷雨，雷雨区向前移动时一般不会跨过水面到达对面地区。问题1　(区域认知)该现象一般出现在南方的什么时间？提示：夏季午后。问题2　(综合思维)为什么会出现“雷雨不过江”？提示：雷雨是空气温差大，造成空气强对流形成的，而大江水域在夏季比热容远大于陆地，升温慢，导致其水面与高空温差较小，对流不显著，不易形成雷雨云。[归纳总结]_________________________________________________1．热力环流的形

6、成由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流。热力环流的形成过程如下图所示：2．理解热力环流的形成，关键抓住以下五点关系：(1)温压关系(2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压。(3)等压面凸凹关系：近地面与高空等压面凸起方向相反。等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，可形象记忆为“高凸低凹”，如下图。(4)气压高低关系：近地面的气压总是高于高空气压。(5)气温高低关系：近地面的气温总是高于高空气温。3．常见的热力环流形式(1)海陆风　　(2)山谷风　　(3)城市热岛环流　　1．读下图，回答

7、(1)～(2)题。(1)如果此图为热力环流侧视图，则以下说法正确的是(　　)A．引起热力环流的原因是地面冷热不均B．温度：A>BC．热力环流是大气运动最复杂的形式D．气压：D>A>B>C(2)如果此图是城市热岛环流侧视图，在②处进行植树造林，对城市空气起到的作用是(　　)A．增温和增湿B．净化和增温C．净化和增湿D．减湿和减温(1)A　(2)C　[第(1)题，热力环流是地面冷热不均引起的，它是大气运动最简单的形式，从图中可知A处气流下沉，B处气流上升，故温度为B>A。根据海拔越高气压越低，可知A、B两地

8、气压高于C、D两地，根据水平气流由高压流向低压可知A>B、C>D，故四地气压为A>B>C>D。第(2)题，若图示为城市热岛环流侧视图，在②处植树造林，可以对城市空气起到净化和增湿作用。]大气的水平运动——风风——李峤(唐)解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。问题1　近地面风的形成受哪些力的影响？【提示】　近地面风的形成受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的影响。问题2　“过