2011届高考化学:化学反应与能量复习课件

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1、第11课时1.化学反应中通常伴随着能量变化,下列有关能量转换的说法正确的是A.硫在氧气中燃烧时将化学能转化为热能和光能aB.氢氧燃料电池工作时将热能转化为电能C.动物体内葡萄糖被氧化成CO2时将热能化成化学能D.植物通过光合作用将CO2转化为葡萄糖时将太阳能转变成热能【解析】考查化学反应中能量转化的几种形式。硫在氧气中燃烧时反应中的化学能转化为光能和热能;燃料电池是将化学能直接转化为电能;葡萄糖氧化放出热量,化学能转化为热能;植物光合作用生成葡萄糖是太阳能转化为化学能。2.以NA代表阿伏加德罗常数,则关于热化学方程式C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)ΔH=-130

2、0kJ/mol的说法中,正确的是A.有10NA个电子转移时,该反应吸收1300kJ的能量B.有NA个水分子生成且为液体时,吸收1300kJ的能量C.有2NA个碳氧共用电子对生成时,放出1300kJ的能量D.有8NA个碳氧共用电子对生成时,放出1300kJ的能量【解析】考查对热化学方程式的理解。根据电子守恒原理:1molC2H2失去的电子数等于2.5molO2得到的电子数。2.5mol×4=10mol电子;每个CO2分子中含有4对碳氧共用电子对。3.1996年亚特兰大奥运会火炬所用的燃料是丙烯,2008年北京奥运会的“祥云”火炬所用的燃料的主要成分是丙烷。下表中是一些化学键键能的数据。(1)丙

3、烷脱氢可得丙烯。 已知:C3H8(g)CH3CH=CH2(g)+H2(g)ΔH=126kJ·mol-1。 试求C=C双键的键能x为;(2)下列叙述正确的是A.氢气和氯气反应生成氯化氢气体的热化学方程式为H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)B.氢气与氯气反应生成2mol氯化氢气体,反应的ΔH=183kJ/molC.氢气与氯气反应生成2mol氯化氢气体,反应的ΔH=-183kJ/molD.氢气与氯气反应生成1mol氯化氢气体,反应的ΔH=-183kJ/mol化学键C—HC=CC—CH—ClCl—ClH—H键能E(kJ/mol)414x347431243436613kJ/mol【解析】考查反应

4、热与键能的关系:ΔH=反应物的键能总和-生成物的键能总和。(1)根据ΔH=∑E(反应物)-∑E(生成物):ΔH=[2E(C—C)+8E(C—H)]-[E(C=C)+E(C—C)+6E(C—H)+E(H—H)]=126kJ/mol所以E(C=C)=613kJ/mol(2)反应可表示为:H—H+Cl—Cl2H—Cl,可知断裂了1molH—H键和1molCl—Cl键,同时生成了2molH—Cl键。根据反应热与键能的关系:ΔH=∑E(反应物)-∑E(生成物)=(436kJ/mol+243kJ/mol)-2×431kJ/mol=-183kJ/mol。4.反应A(g)+B(g)=C(g)+D(g)过程中

5、的能量变化如图所示,回答下列问题。(1)该反应是反应(填“吸热”或“放热”)。(2)当反应达到平衡时,升高温度,A的转化率(填“增大”、“减小”或“不变”),原因是(3)反应体系中加入催化剂对反应热是否有影响?。放热减小该反应正反应为放热反应,升高温度使平衡向逆反应方向移动不影响,原因是催化剂不改变平衡的移动(4)在反应体系中加入催化剂,反应速率增大,E1和E2的变化是E1,E2(填“增大”、“减小”或“不变”)。【解析】(1)反应物的总能量高于生成物的总能量,该正反应是放热反应;(2)升高温度,根据平衡移动原理,平衡向吸热方向(逆反应)移动,反应物A的转化率减小;(3)反应热只与反应物、生

6、成物的状态和物质的量有关,与反应过程无关,加入催化剂,平衡不移动,反应放出热量不变;(4)加入催化剂可以降低活化能,故E1、E2均减小(负催化剂除外,一般不考虑)。减小减小【例1】下列各组热化学方程式中,化学反应的ΔH前者大于后者的是() ①C(s)+O2(g)=CO2(g)ΔH1C(s)+1/2O2(g)=CO(g)ΔH2②S(s)+O2(g)=SO2(g)ΔH3S(g)+O2(g)=SO2(g)ΔH4③2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)ΔH52H2(g)+O2(g)=2H2O(l)ΔH6④CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)ΔH7CaO(s)+H2O(l)=Ca(OH)2(

7、s)ΔH8A.①B.④C.②③④D.①②③典例精析典例精析D【解析】①由于氧气与CO反应生成CO2放出热量,所以:ΔH1<ΔH2;②由于固态硫变为气态硫要吸收热量,所以气态硫燃烧放出的热量比固态硫燃烧放出的热量多,即ΔH3>ΔH4;③气态水变为液态水要放出热量,所以生成液态水比生成气态水放出的热量要多,即ΔH5>ΔH6;④碳酸钙分解是吸热反应,氧化钙与水化合是放热反应,所以ΔH7>ΔH8。答案:C典例精析【评

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