2011届高考化学第二轮专题复习课件17实验设计及评价

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1、专题十七综合实验设计与评价考　纲　展　示高　考　预　测能根据实验试题要求做到：(1)设计、评价或改进实验方案；(2)了解控制实验条件的方法；(3)分析或处理实验数据，得出合理结论；(4)识别典型的实验仪器装置图。化学实验的考查除考查基本操作外，更重要的是与元素化合物知识联系考查综合实验，通过观察分析、得出正确的结论，其次是对不同的实验方案进行评价。1．化学实验方案设计的思路2．化学实验方案设计时遵循的原则(1)科学性：实验原理准确，实验流程合理。(2)安全性：保护人身安全、保护环境、保护仪器。(3)可行性：条件允许，效果明显，操作简便可行。

2、(4)简约性：方案简单易行，尽可能采取简单的实验装置，用较少的步骤和药品完成实验。3．实验方案的评价对所给出的实验方案做出分析、选择、判断或找出最佳方案，包含的知识点很多，能考查学生分析问题和解决问题的能力。(1)选择包括仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。仪器的选择包括发生装置(几种基本类型)、净化装置(除杂质的试剂与顺序)、反应装置、收集装置、尾气处理装置等；药品的选择包括种类、浓度、物态等；连接方式的选择包括仪器的先后顺序、导管接口的连接等。(2)评价对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确与不准确做出判断，要考虑是否合理

3、、有无干扰现象、经济效益高低和对环境有无污染等。(3)最佳方案的选用几个实验方案都能达到目的，分析各方案的优劣并选出其中最佳的一个。所谓最佳，无非是装置最简单、药品容易取得且价格低廉、现象明显、无干扰物质以及无污染等。4．实验操作的设计与注意的问题(1)仪器接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出(或“深”入“浅”出)；量气装置应“短”进“长”出；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大”进“小”出。(2)实验操作的顺序：装置选择与连接→气密性检验→装固体药品→加液体药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→其他处理

4、等(3)如果实验室取用或制取易吸水、潮解、水解的物质，要采取必要的措施防止其吸水，以保证达到实验目的。(4)冷凝回流：有些实验中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置(如长玻璃管及冷凝管等)。(5)仪器拆卸的科学性与安全性：要从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸等方面考虑。(6)其他：如试剂加入先后顺序、实验方法使用顺序等。难点解读——掌握重点　突破难点近年来，对于大型实验题已经在自主命题的省市中出现的机率越来越大，多数与元素化合物和基本理论知识相结合，但离不开常见的物质，复习中应利用好教材中的实验，适当进

5、行变式训练。考点1物质制备实验方案设计(固定装置略去)【例1】某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。(1)实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c。其目的是___________________。(2)在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸，c中反应的化学方程式是_______________________________________________________再由a向c中加2mL蒸馏水，c中的实验现象是__

6、____________________________________________________________。(3)下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是________，理由是___________________________________________。方　案反应物甲Cu、浓HNO3乙Cu、稀HNO3丙Cu、O2、稀HNO3(4)该小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2。操作步骤为，实验现象为__________________________________________

7、____；但此实验的不足之处是_____________________________________。答案：(1)检查装置的气密性(2)Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O反应变缓，气体颜色变浅(3)丙　耗酸量最少，无污染(4)向d中加入KBr溶液，c中加入固体KMnO4，由a向c中加入浓盐酸c中有黄绿色气体产生，d中溶液变为黄棕色没有处理尾气要点提醒——画龙点睛　触类旁通制备实验方案的设计，对巩固元素化合物知识和掌握好各类有机物之间的相互转化关系，全面训练实验技能，培养分析问题和解决问题的能力是有益的。制

8、备实验方案的设计，应遵循以下原则：①条件合适，操作方便；②原理正确，步骤简单；③原料丰富，价格低廉；④产物纯净，污染物少。即从多种路线中选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学仪器