普通话水平测试考前辅导ppt

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1、如何说好普通话——普通话水平测试考前辅导曹海钢首先我们了解什么是普通话普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。北京话有许多土音，比如：老北京人把连词“和（hé）”说成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”说成“húdiěr”，把“告诉（gàosu）”说成“gàosong”，这些土音，使其他方言区的人难

2、以接受。另外，北京话里还有异读音现象，例如“侵略”一词，有人念“qīnlüè”、也有人念成“qǐnlüè”；“附近”一词，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，这也给普通话的推广带来许多麻烦。.就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。北方话词语中也有许多北方各地的土语，例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“斥责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；北方不少地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“

3、胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。所以，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。例如“搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现，早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”

4、就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。一、普通话的含义1956年2月6日，国务院发布《关于推广普通话的指示》，明确普通话的定义为：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。从语音、词汇、语法三个方面对普通话作出了明确的界定。二、普通话的推广推广普通话是我国现代化建设的迫切需要。《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推广全国通用的

5、普通话”。2001年1月1日施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。“大力推行，积极普及，逐步提高”是新时期推广普通话的方针。四、普通话水平测试普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。1994年10月国家语言文字工作委员会、国家教育委员会（现为教育部）、广播电影电视部（现为广播电视电影总局）发布《关于开展普通话水平测试的决定》。以此为标志，普通话水平测试成为推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的里程碑。普通话水平测试是

6、对应试人员运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音（主要是语音）、词汇、语法规范程度的评定。普通话水平测试一律采用口语方式进行。普通话水平测试是测查应试人普通话规范程度、熟练程度的标准参照性口语考试。一、语音错误.普通话水平测试中，把一个音位发为另一个音位的现象。二、语音缺陷.普通话水平测试中，未把一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位的现象。三、语调偏误.普通话水平测试中，语调型式不符合普通话规范。普通话水平测试的理论思考测试目的（为什么测试）测试对象（测谁）测试目标（测什么）测试方法（怎么

7、测）（一）测试目的:直接目的：测查并认定应试人的普通话水平等级，为用人部门考核工作人员提供统一、客观、公正的标准根本目的：促进推广普通话工作进一步走向制度化、规范化、科学化，促进全社会普通话的普及和提高（自：新《大纲》送审稿）（二）.测试对象:1.教师和申请教师资格的人员；2.广播电台、电视台的播音员、节目主持人；3.影视话剧演员；4.国家机关工作人员；5.师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；6.行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。(《普通话

8、水平测试管理规定》2003)（三）.测试目标:语言知识/言语能力特定言语能力/一般言语能力／语言（码）能力交际能力－语篇能力＼语用能力测试目标：侧重于测查应试人普通话这种语言系统本身的语码操作能力（具体体现为：规范程度和熟练程度），语篇能力和语用能力有所涉及但不是测查重点。（四）普通话水平测试的测试方法:确定测试的类别、测试的范围和测试性质1.测试类别(1)按行政实施分类：普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试；（官方/一定程度强制性/非营利/公共/大面积）普通话水平测试是不定期