2019-2020年高中政治《10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案 新人教版必修4 (I)

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1、2019-2020年高中政治《10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案新人教版必修4(I)知识点：辩证的否定观与形而上学的否定观、辩证的革命批判精神与创新意识的关系重点：辩证否定观难点：辩证法的革命批判精神知识梳理一、辩证否定观与创新意识1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和

2、发展的基础。（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。辩证否定的实质就是“”。2、辩证否定观的方法论要求辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，，。因此，我们既要尊重，尊重，又要，，实事求是，，不断实现理论和实践的创新与发展。3、形而上学的否定观与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在

3、对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有、的突破，要创新就要有。3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。二、互动

4、探究：探究一：阅读《鹰的重生》，探究下列问题。  老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛

5、长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。1、重生后的鹰还是不是原来的鹰？他们有什么区别和联系？2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定，其动力是什么？三、巩固练习1．下列对辩证否定的理解，错误的是A．辩证的否定是“扬弃”B．辩证的否定是既克服又保留C．辩证的否定是事物联系和发展的环节D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”2．人民公园是天津市仅存的清代私家园林，该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃

6、发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是A肯定与否定的统一B.两点论与重点论的统一C.量变与质变的统一D.普遍性与特殊性的统一3．xx年国家有关部门联合征集“10000个科学难题“设计各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们①

7、超越已有书本知识，否定科学理论权威②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念　③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点A.①②B.②③C.③④D.①④4．辩证的否定是A．事物自身的否定B．否定一切C．外力作用的结果D．蔑视权威，不相信书本5．辩证否定的实质就是“扬弃”。掌握辩证否定观的实践意义在于A．对旧事物敢于进行彻底的否定B．防止肯定一切和否定一切的倾向C．对人对事都要积极地肯定D．超越书本，超越现实6．郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有心声者，十丈龙孙绕凤

8、池。”其中的寓意是A．新事物是对旧事物的完全否定B．量变与质变是辩证统一的C．新事物是在旧事物的基础上发展起来的D．矛盾双方是既对立又统一的7．在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化②以辩证否定的观点分析传统文化③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来④根据新时期的需要重新解读和